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六年级病句辨析练习卷 一． 病句的类型： 1、成分残缺： （1）缺主语：经过大家的努力，使我们出色完成了上级交给的任务。（缺主语：删去“经过”或“使”） 从这本书里，使我学到了很多关于现代阅读理解的技巧。（删去“从……中”或“使”） （2）缺宾语：救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。（在“缺乏”后面加“的困难”） 2、搭配不当： ①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)? 关联词语搭配不当 只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 （条件复句的关联词语，“只有……，才……。 只要……，就…… 。） 不管科学的道路上有很多艰难险阻，但他还是勇往直前。 （虽然……，但是……。） （不管……，都…… ） 3、语序不当 (“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。) A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。) 前后矛盾 (“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。) ?范围不清。 如：人们一走进展馆就会看到，所有关于奥运历史的图片和宣传画被挂在墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。) 重复嗦 (“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个) 表意不明(歧义) (到底是“”还是“”， 应改为“”) 　B、 开刀的是他父亲。 （是父亲开刀，还是别人给父亲开刀。应改为“给病人开刀的是他的父亲。” 二.把握病句修改的基本方法。 方法一、提取主干、分析枝叶法 采取紧缩法，先看“主干”再看“枝叶”是否有毛病——成分是否残缺或多余；搭配是否妥当；修饰是否恰当；包含正反意义的判断是否前后呼应关联词语是否误用。 方法二、分析句意是否合乎事理、语言习惯 三、实战演练： （一）改病句 1、同学们以敬佩的目光注视和倾听着老红军的报告。 2、他对我的批评基本上完全正确的。 3、经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。 4、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。 5、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。 6、只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 7、如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。 8、同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 9、、谁也不会否认珠江不是向东流的。 10、有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。 （二）、判断下列句子是否正确。 （ ）1、通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 （ ）2、农业生产必须走现代化。 （ ）3、一进入会场，我们就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 （ ）4、我们把教室布置得干干净净。 （ ）5、不管科学的道路上有很多艰难险阻，但他还是勇往直前。 （ ）6、只有努力学习，就能取得好成绩。 （ ）7、我们应该培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。 （ ）8、我将来希望自己成为一个有用的人。 （ ）9、我断定他大概会考上大学。 （ ）10、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现 象。 （ ）11、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 （ ）12、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 （ ）13、具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。 （ ）14、我们没有理由珍惜今天的幸福生活。 （ ）15、尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？ 六年级病句辨析练习 选出下列句子没有语病一项。（ ） 为了避免和减少交通事故不再发生，我们要加强交通安全综合治理工作。 B、有没有坚强的意志，是一个人事业能否成功的关键。C、不管科学的道路上有很多艰难险阻，但他还是勇往直前。D、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 2．选出下列句子没有语病一项。（ ） A．为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。 A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。 B．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。 C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开