高等数学验报告1.docVIP

2013-2014期末高等数学实验报告 实验人员： 院系： 学号： 姓名： 成绩： 实验一： 一实验题目：观察数列极限 二实验目的和意义 数形结合的思想的的运用，从点图上观察数列极限；通过编程语言的使用了解数列极限的概念和具体化，形象化。 三计算公式（无） 四程序设计 f[x_]:=x^2+x; x1=0.5;n=10; result=0; For[i=0,in,i++;x2=f[x1];result+=1/(x1+1); Print[n=,i,result=,result];x1=x2 五程序设计的运行结果 n=_1_result=_0.666667 n=_2_result=_1.2381 n=_3_result=_1.67053 n=_4_result=_1.91835 n=_5_result=_1.99384 n=_6_result=_1.99996 n=_7_result=_2. n=_8_result=_2. n=_9_result=_2. n=_10_result=_2. 六结果的讨论与分析 通过数据发现该数列无限趋近2，所以该数列极限为2 ， 实验二： 一实验题目：一元函数形态及其性质 二实验目的和意义 数形结合的思想的的运用，从图像上观察函数的极值点，单调区间，最值和极值，渐近线，凹凸区间。 三计算公式；已知函数：f(x)=1/(x^2+2x+c)其中c={-1,0,1,2,3} 四程序设计 f[x_]:=1/(x^2+2x-1); Plot[f[x],{x,-5,4},GridLines?Automatic,Frame?True] f[x_]:=1/(x^2+2x); Plot[f[x],{x,-5,4},GridLines?Automatic,Frame?True] f[x_]:=1/(x^2+2x+1); Plot[f[x],{x,-5,4},GridLines?Automatic,Frame?True] f[x_]:=1/(x^2+2x+2); Plot[f[x],{x,-5,4},GridLines?Automatic,Frame?True] f[x_]:=1/(x^2+2x+3); Plot[f[x],{x,-5,4},GridLines?Automatic,Frame?True] 五程序设计的运行结果 六结果的讨论与分析 第一幅图： 极大值点为x= -1，驻点为x= -1， 单调增区间为 (-∞,-1-√2)、(-1-√2,-1),减(-1,-1+√2)、(-1+√2,+ ∞), 凸区间为(-∞,-1-√2) 、(-1+√2,+ ∞),凹区间为(-1-√2,-1+√2), 渐近线为水平y=0,垂直x=-1-√2,x=-1+√2. 第二幅图： 极大值点为x=-1，驻点为x=-1， 单调区间为增(-∞,-2)、(-2,-1)，减(-1,0)、(0, + ∞)， 凸区间为(-∞,-2) 、(0, + ∞)，凹区间(-2,0)， 渐近线为y=0. 第三幅图： 没有极值点，没有驻点， 单调区间为增(-∞,-1)，减(-1, + ∞)， 凸区间为(-∞,-1)、 (-1, + ∞). 渐近线为x=0. 第四幅图： 极大值点为x=-1，驻点为x=-1， 单调区间为增(-∞,-1)，减(-1, + ∞)， 凸区间为(-∞,-1)、(-1, + ∞). 实验三： 一实验题目：泰勒定理与函数逼近 二实验目的和意义 通过绘制函数的曲线图形，来进一步掌握泰勒定理与函数逼近的思想。 三计算公式f(x)=Cos(x) 四程序设计 （1）在x=0出展开泰勒公式 t=Table[Normal [Series[Cos[x],{x,0,i}]],{i,0,18,2}]; PrependTo[t,Cos[x]]; Plot[Evaluate[t],{x,-Pi,Pi}] （2）在同一坐标系下比较与y=cos x的逼近程度 For[i=2,i≤12,a=Normal[Series[Cos[x],{x,0,i}]]; Plot[{a,Cos[x]},{x,-Pi,Pi},PlotStyle→{RGBColor[0,0,1], RGBColor[1,0,0]}];i=i+2] （3）过大显示区间范围，观察偏离x=0时泰勒公式对函数的逼近情况. For[i=8,i≤18,a=Normal[Series[Cos[x],{x,0,i}]]; Plot[{a,Cos[x]},{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle→{RGBColor[0,0,1], RGBColor[1,0,0]}];i=i+2] （4）固定阶数n=6，观察对函数的逼近情况. tt[x0_,n_]:=Normal[Series[Cos[x],{x,x