新人教版五年级下《通分》.docVIP

通分 教学内容：人教版新课标教材五下第93至94页例3、例4及关练习。 教学目标： 1、结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母和同分子分数的大小，并形成经验；能运用转化的方法，比较异分母分数的大小，感知通分在比较异分母分数大小中运用，并掌握通分的方法。 　　、培养学生知识的迁移类推能力。 教学重点：教学过程： 一、引入( )、（ ）、（ ）） 5、请学生试答，并说明原因。（将题卡展示在黑板上。） 6、请同学们观察一下，每组分数中的两个分数有什么共同特点？ 像这样分母相同的分数，我们怎样比较大小呢？谁来说说？（板书：分母相同。） 7、总结：分子越大，分数越大。 （二）、和的大小，接下来我们再来比较几个分数。 （题卡出示( )、( )、( )） 3、请学生试答，并说明原因。（将题卡展示在黑板上。） 4、请同学们再来观察一下，这几组分数中的两个分数有什么样的特点？ 像这样分子相同，分母不同的分数，你是怎么比较大小的呢？谁来说说自己的想法？（板书：分子相同） 5、总结：分母越小，分数越大。 　　练习，。 ( )、( )、( )、( )、 ( )） 2、同学们怎么都不说话了？这两个分数谁大谁小呢？ 预设：这两个分数的分子、分母都不相同，我们没学过怎么比较它们的大小。 3、那你能不能运用所学过的知识来比较这两个分数的大小呢？请同学们拿出课堂练习本，自己试