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现代文阅读： 整体感知、文意把握、语言品味、作品感受、赏评拓展等方面的能力。 现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏 分类:写人,写事,写景,状物. 主旨与主要内容: 写人——人物的品质或精神.写事——事件的意义或价值.写景,状物——物的象征意义,作者的思想感情. 记叙文的提炼中心、主题：  要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，主题是什么，作者的感情如何。 答：A、此文记叙了（描写了、说明了）××的故事(事迹、经过、事件、景物)。人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样） —这可以作为一句话概括文章内容答案。 B、反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。?? ?C、抒发了作者的……的感情。表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。??????????????  2、记叙六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 3、表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。 4、加点词的意思和作用 5、理解句子的含义 6、详略 7、概括事件主要内容或概括故事情节 描写方式 动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等） 记叙的线索及作用： 线索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （4）时空转换 （5）作者的情感变化 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 为文章拟标题： ?（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （6）作者情感 记叙的顺序及作用： （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） ??作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ?（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ??作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） ? 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 写作手法及作用： （对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、动静结合、虚实结合、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……） （1） 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3） 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5） 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6） 衬托（侧面烘托）手法：?以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。（7） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9） 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。? 修辞方法及作用 （1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。  （5） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。?（9）引用：使内容更真