综合实践活动设计的基本策略.ppt

综合实践活动的课程资源开发与案例研究 福建省普教室 周 锋 2002.6.27 一、课程资源 （一）课程资源的意义 1、课程资源是课程内容的直接来源 2、课程资源是课程实施的条件 3、课程资源制约着学生的学习活动方式 （二）课程资源的基本类型 1、物质资源 2、人力资源 3、文化资源 二、综合实践活动课程资源的类型 1、地方和社区的自然因素及其状况 2、地方和社区的社会因素及其历史与现实状况 3、地方或社区社会活动 4、社区和地方民族文化传统、学校传统 5、图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构 6、城镇初中可开设劳动场所 7、全球化问题和国际背景 三、综合实践活动课程资源开发的策略 （一）综合实践活动课程资源的评估 （二）综合实践活动的课程资源的收集 （三）综合实践活动的课程资源的整理 一、综合实践活动的案例设计 1.综合实践活动设计中的基本问题 ●妥善处理非预设性、生成性与计划性的关系 ——本课程的设计不是系统的体系化的设计,应是一种思路性的设计; ——本课程的主题、内容、过程是随着活动的展开不断拓展、丰富和延伸的； ——本课程的实施不是任意的展开，需要精心计划和准备。 ●处理指导教师的设计与学生的设计的关系 ——指导教师进行活动设计的目的在于对学生活动的组织、指导； ——学生进行活动设计本身就是进行活动的一个环节，以便发展规划能力； ——指导教师设计的内容偏重指导方式，学生的设计则偏重活动方式（主题、内容、过程、方法等）。 ●综合实践活动设计的基本策略 ——了解学生的兴趣和需要，研究学生和社区实际； ——分解综合实践活动的课程目标，确定活动的具体目标； ——保证活动主题、活动内容的均衡性（分步实施三个指定领域）。 2.综合实践活动设计的基本内容 综合实践活动的设计内容包括：设计 ——活动主题（项目、课题） ——活动目的（与主题相适应的具体目标） ——活动内容（具体内容） ——活动对象（具体对象与情境） ——活动过程（阶段、任务分配） ——活动方式与方法 3.国内外综合实践活动案例的研究 走出家门辨方向——天津大港油田第十中学 佩戴自行车头盔的法令 关于肺结核的研究 二、综合实践活动课程资源包的开发 1.综合实践活动课程资源包的价值 综合实践活动的课程资源包不同于学科教材，在综合实践活动的实施初期，它应： ——为教师指导提供指导手册； ——为学生活动提供背景材料； ——为学生活动提供方法引导。 2.对现有课程资源包的分析 ●已有的课程资源包的类型 ——“教材”类 ——“背景资料”类 ——“方法引导”类 ——“课例”或“案例”类 ●陈述方式 ——图表（认图、填表） ——行为动词：课堂行为化（说一说、做一做、画一画、想一想、查一查） ——“课文”化（琐碎） ——缺乏方法引导 ——无地方差异和学生生活背景 ——开放性不足