(胡裕树现在汉语课后习题答案2.docVIP

第一节 语音概说 1.什么是语音？语音同自然界的声音有什么不同？ 答案：语音是语言的物质外壳，是指人类用发音器官发出来的有一定意义目的的，用来进行社会交际的声音。 区别：语音具有社会性质，自然界的其他声音没有。 2.什么是音高、音强、音长、音色？它们在现代汉语语音里有什么作用？ 答案：音高是指声音的高低，决定于发声体振动的频率。 音强是指声音的强弱，决定于发声体的振幅。 音长是指声音的长短，决定于发音体振动持续的时间长短。 音色是指声音放入个性和特色，决定于声波振动的形式。 它们在现代汉语中的作用是： 音高决定音调，音强决定轻声。 3.隔壁有几个熟人在说话，热部门为什么能说话者是张三还是李四？ 答案：是由于每个人的音色不同。 4.写出下列图中发音器官各部分的名称(图略) 1.上唇 2.下唇 3.上齿 4.下齿 5.齿龈 6.硬腭 7.软腭 8.小舌 9.舌尖 10.舌面 11.舌根 12.鼻腔 13.口腔 14.咽头 15.会厌 16.食道 17.气管 18.声带 19.喉头 5.学习和研究语音为什么要理解语音的社会性质？ 答案：因为语音的社会性质是语音的根本属性，是语音区别于自然案界声音的根本原因。否认或忽略语音的社会性质就难以说明许多语音现象，也无法合理的语音上的各种问题。 6.试谈汉语拼音方案在学习现代汉语语音以及其他方面的作用。 由于汉字字形不能准确表音，学习汉字就需要一套注音工具。人们学习现代汉语语音、学习普通话也需要记音工具来记录普通话语音，拼注普通话读物，这两方面都需要运用汉语拼音方案。此外，汉语拼音方案还可作为我国少数民族创造和改革文字的共同基础；用于译写我国人名地名，转写外国人名、地名和部分科技术语；用于电报、旗语、工业产品代号、盲字及聋哑人“汉语手指字母”以及编制音序检字等。 汉语拼音方案在汉字和拉丁字母间起到桥梁作用，我们现在将汉字输入电脑多用拼音输入法，母语使用拉丁字母的学生学习汉语时借助汉语拼音方案也有利于掌握普通话语音。 7.学习英语常常利用国际音标，学习现代汉语语音有时也用国际音标，这两处所说的国际音标是同一种记音符号吗？为什么英语里所用的国际音标同现代汉语的语音部分出现的不完全一样？ 是同一种记音符号。 国际音标是国际语音学会拟定的一套记音符号，包含世界上所有语言的因素。国际音标的总数很多，而各民族语言用到的只是其中的一部分。英语的语音系统和现代汉语的语音系统是不同的语音系统，所以使用的国际音标有不同，但因为两种系统中有相同或相近的音素，所以也有一样的国际音标。 8.什么是音节？什么是音素？试分析普通话里音节与音素的关系。 答案：音节是听觉上最容易分辨出来的语音单位，是最自然的语音单位。 音素是最小的语音单位。 关系：音节由音素构成。普通话1个音节中，最少1个音素，最多有4个音素。 9.普通话里的o属于属于音素中的哪一种？d属于音素中的哪一种？o和d有什么区别？ 答案： o属于元音，d属于辅音。 区别： 发o时，声带振动；发d时，声带不振动。 发o时，气流通过口腔不受任何阻碍；发d时，气流受到一定的阻碍。 o发音响亮，可唱，能延长；d发音不响亮，不能唱，不能延长。 10.人们认为“一个音位就是一个语音类别”，对这样的说法应该怎样理解？试举例说明。 音素是最小的语音单位。音位是能够区别意义的最小语音单位。这里所谓“最小语音单位”往往是指一个语音类别。 比如，tā、tāi、tān、tāng、tiān这几个音节中的a虽然在实际发音上也有些差别，但不区别意义，所以仍属于同一个音位。 音位与音素是一般与特殊的关系，同一音位中不同因素的差别常被这一语言的使用者忽略。 第二节 声母 1.什么是发音部位？什么是发音方法？ 答案：发音部位是发音时气流受到阻碍的部位。 发音方法是指发音时构成阻碍和克服阻碍的方法，气流强弱的情况以及声带是否振动。 2.在二十一个辅音声母中，哪些是塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音？它们在发音方法上有何不同？ 答案：塞音：b[p] p[p’] d[t] t[t’] g[k] k[k’] 发音时发音部位完全闭合，堵住气流，然后阻塞部分突然打开，气流迸裂而出，爆发成声 塞擦音：z[ts] c[ts’] zh[t?] ch[t?’] j[t? ] q[t?’] 发音时发音部位先完全闭合，堵住气流，然后打开一条小缝，气流从中挤出，成阻时为塞音状态，除阻时为擦音状态。 擦音：f[f] s[s] sh[?] x[ ] h[x] r [?] 发音时发音部位不完全闭合，阻碍的两个部分之间留一条窄逢，气流从中挤出，摩擦成声。 鼻音：m[m] n[n] 口腔部分的发音部位堵塞，软腭下垂，