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家园合作—建立教师与家长沟通桥梁 作者：佚名???? 来源：网络???? 更新：2010-3-20???? 阅读：???? 栏目：家园共育 家园合作—建立教师与家长沟通桥梁 精 品源自语 文科???? 一、家长对教师的要求???? 随着社会的进步,社会对教师的要求亦越来越高,随着社会的发展,家长和学生对教师的期望越来越高,一方面要求老师多关照自己的子女,对子女要“严”。另一方面,家长们“民主”意识,“维权”意识很强。子女又大多是独生子,心理承受力差。老师教育过程中的不当言辞,没有注意到的一些小事,家长就会告你,甚至一纸诉状把你告上法庭。家长只信奉“没有教不好的学生,只有教不好的老师”。“我把钱交给学校,学校就有义务教育好我的孩子。”??? 二、教师在教育教学中的力量??? 美国一位着名的教育心理学家吉诺特博士曾经说过:“For better or for worse”。意思是:作为一位教师,他(她)要么是帮助人,要么就是伤害人。因为首先教师的期望值将对学生产生巨大的作用——正向的,亦或是负向的。他还在他的着作中这样阐述教师的力量:??? “经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功和失败,‘我’是决定性的因素。??? “我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情景的主因。??? “身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸,也能叫人开心,能伤人,也可以救人。??? “无论在任何情况下,一场危机之恶化或解除,儿童之是否受到感化,全部决定在我。”??? 思考:你时如何理解着名的教育心理学家吉诺特博士说的话???? 吉诺特博士说的话给我的震动同样很大,作为教育工作者,在教育过程中的一言一行、一举一动将对学生产生巨大的作用。教育的效果完全取决于教师,学生成为什么样的人完全在于解惑、传道、授业的人民教师。我深切感受到教师工作的责任重大。只有心理健康的教师才能培养出身心健全的学生。??? 三、教师与家长沟通方法??? 随着现代社会的飞速发展,素质教育逐渐深入人心,传统的沟通方式已越来越不适应学校、家庭、社会的需要。家长工作繁忙无暇到校与老师沟通,常常为不能及时了解孩子在学校的表现而忧心忡忡;教师要负责几十个学生的教育,工作任务繁重,一天下来,已没有多余的精力登门家访,常常为不能及时与家长沟通影响孩子成长而无可奈何。教育这一系统工程,需要学校、老师、家长及时沟通,形成教育合力,共同推动孩子的全面发展。老师和家长迫切需要一个畅通的沟通渠道。??? 1.办家长学校,定期举办家庭教育讲座。??? 着眼于向家长灌输现代教育思想,树立新的家长教子观。邀请教育专家综合分析目前家长在家庭教育中所面临的突出而普遍的问题与现象,开展形式多样的家庭教育咨询,家庭教育指导,心理卫生知识讲座,教育专家专题讲座等。家长应通过学习,参加培训,了解青少年心理发育特点和教育规律,与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系,努力与孩子一起成长。??? 2.召开家长会,授家长以渔???? 每学期的家长会,是教师与家长沟通的大好机会,利用这个机会,与家长交流管理班级的思想和方法,不仅仅停留在学习成绩的汇报上,更主要的是提出思想教育上出现(或可能出现)的问题,同家长协商寻找解决的办法,这样一旦学生出现这些问题,家长会成为班主任很好的帮手,完成对学生的思想教育。3.借助电话联系,及时交换信息。??? 借助于电话这一快捷的通讯工具,发动学生家长积极配合,支持班级工作,这己成为不可忽视的重要的教育手段。??? 例如:在一部分学生出现违反校纪校规的情况(上网吧)时,在第一时间里与家长沟通。此时,有些家长有可能为保护孩子不受老师批评而做出一些不理智的行为(比如教孩子撒谎否认等),但有了平日的交流基础,绝大部分家长都能配合老师做好学生的思想工作,帮助老师了解更多的情况,也有部分家长主动来反映学生的违纪情况。在家长的配合下,这件违纪事件处理得比较顺利。??? 同样,在班级情况较稳定,学生表现正常的情况下,也需要常常与家长联系,了解学生的情绪状况、思想变化,以便及时发现一些隐藏的、还未成型的“思想苗子”,防患于未然。??? 4.适时的家访,融洽师生感情。??? 家访并不是一件简单的事情,成功的家访能使家长更加佩服老师,使学生更加亲近老师、信任老师,从而激发积极向上的决心;然而,失败的家访也会使家长对老师产生不该有的误解,会使学生对老师敬而远之,给老师增添新的烦恼。因此,家访要掌握正确的方法,不能急于求成,否则,就失去了家访的意义,达不到家访的目的。总之,适时的家访会融洽师生的感情,减轻班级工作的压力,建议每个老师能牺牲的休息时间,对学生进行一次家访,使学校教育和