(课题那些事儿讲稿.docVIP

课题那些事儿 尊敬的各位领导、各位老师，下午好！在这个美好的星期五下午，或许你有一些其他的事儿，但你却来到这里，与我相伴，此时，我内心的感激之情无法用语言来表达，只能用一种行动来表达对你的感激和感动。（充满诚意的鞠躬） 俗话说：一年之计在于春，春天是一个多姿多彩的季节，也是我们课题播种（即：课题立项）的季节，更是我们课题开花（即：课题结题）的季节，可以这么说，每一年的春季，都是一个充满了艰辛的课题季。 说实话，面对课题这门学问，我也是一个门外汉，我没有经过专业的培训，只是2010年那一年，杜校长对我说：蔡澜啊，你做个课题，好吗？那是的我，想都不想，特爽快地说：好吧好吧，我要做，我要做。就这样，误入藕花深处，偶尔会看到莲花盛开，但更多的是迷茫和不解......所以今天，我在这儿，怀着和兄弟姐妹们一起学习的心情，试着揭开“课题”神秘的面纱，不再把它当作陌生的外星客人，其实，它是常伴我们工作的一种形式，是需要我们精心呵护的一块芳草地。 我们为什么要做课题呢？ 那么， 我先来说说课题与年度考核分的关系，我们每个老师都有10分的加分，其中教育科研占3分，这3分里，有1分是继续教育得分，基本每个老师都可以得，有2分是课题分（这是绝大多数老师不曾有的,没做课题的老师是没有该项加分的），如果当年你立了一个课题项目，加1分，如果当年你的课题获奖了，不管是几等奖，哪怕是三等奖，都一律加2分。如此说来，