(马克思主义基本原理考试范围.docVIP

标题加粗意义在于可能会考案例分析或者论述题。 考试题型为：判断题 辨析题 论述题 案例题 P2-18 马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义，建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。 马克思主义的科学性和革命性是同一的。 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益。 坚持一切从实际出发，理论联系实际，事实求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是160多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 实现物质财务极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会、是马克思主义最崇高的社会理想。 马克思的基础方法（P19-22） 在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫。 坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义基本原理的根本方法。 用科学的态度对待马克思主义。 我们在坚持马克思主义基本原理的基础上，不断地在实践中丰富和发展马克思主义。在我国社会主义实践的过程中，坚持与发展是统一的。只有坚持，才能发展；只有发展，才能更好地坚持。 恩格斯总结和概括了哲学发展特别是近代哲学发展的历史事实，并吸取了黑格尔和费尔巴哈的有关思想，第一次明确指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。”哲学基本问题包括两个方面的内容。 哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立基本派别。 唯物主义把世界的本原归结为物质，主张物质第一性，意识第二性。唯心主义主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。 哲学也可划分为可知论和不可知论。可知论认为世界是可以被认识的，不可知论认为世界是不能被人所认识或不能被完全认识的。 物质范畴是唯物主义世界观的基石。“物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。物质是标志客观实在存在的哲学范畴。意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像。意识从其起源来看是自然界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史的产物。社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用。意识是物质的产物。马克思指出：观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。这表明物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。 实践是人类能动地改造客观世界的物质活动。实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征（P35） 联系和发展是唯物辩证法的总特征。（P44） 矛盾（P47-50） 在由统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等一系列规律和范畴构成的唯物辩证法的体系中，对立统一规律是其实质和核心。 对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。它有两个方面的含义：一是矛盾的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中；二是矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下互相转换。 矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明描述。矛盾的特殊性有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点，二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。 矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键，不懂得它，就不能真正掌握唯物辩证法。矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础。 量变和质变（p51） 量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动、是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物渐进过程的连续性。质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程中和连续性的中断。 量变是质变的必要准备。 质变是量变的必然结果。 量变和质变是相互渗透的。 质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。 事物发展过程中的肯定和否定（P51-52） 肯定因素是维持现存事物存在的因素，否定因素是促使现存事物灭亡的因素。 否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。 否定是事物发展的环节。 否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。 辩证否定的实质是“扬弃”即新事物对旧事物既批判又继承，既客服其消极因素又保留其积极因素。 使事物的发展呈现出波浪式前进和螺旋式上升的总趋势。否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折