(浅谈贫困大学生的感恩教育.docVIP

浅谈贫困大学生的感恩教育 刘 立 （兴义民族师范学院 政史系 ， 贵州 兴义 562400） 摘 要：当今社会中，一些受资助上学的贫困大学生出现了感恩意识缺乏的现象，成为和谐校园建设中的不和谐音符。通过调查和分析，作者认为这种现象是由于家庭和学校教育中感恩教育的缺乏，尤其是缺乏针对贫困大学生的感恩教育以及社会舆论中消极方面的影响等因素造成的，并针对贫困大学生的心理特点提出了在贫困大学生中开展感恩教育的措施。 关键词：贫困大学生 感恩意识 缺乏 教育 感恩就是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回报的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、图报感恩一向是中华民族的优良传统，也一直被社会所奉行。但改革开放30多年来，受市场经济的冲击，中国传统道德出现了明显的断层。一直占有主流地位的感恩思想也日渐为大学生所遗忘，一些大学生以自我为中心，缺乏感恩意识，不懂感谢，不愿感激，不会感动2007年08月22日楚天都市报”，认为他人的帮助理所当然 近年来,党和国家为了能让贫困享受高等教育顺利完成大学学业,出台了多资助政策如国家奖学金、励志奖学金、助学金、助学贷款、减免学费等助学力度越来越大范围越来越广以笔者所在高校为例受助学生比例已30%，这无疑大大减轻了贫困大学生家庭经济负担。像支教学子徐本禹、北大女孩刘默涵等品德高尚、自强不息，用自己的实际行动来回报社会的优秀学生贫困生在现实生活中往往会出现理想自我与现实自我的冲突，长期处于物质生活匮乏的他们产生了强烈的求胜心理，然而，短期内无法改变生活的现状使得自负心理不断受挫，更把资助款用来整天沉迷网络游戏中上课迟到、早退不热爱集体父母的大学生，如何对他人乃至整个社会怀有感恩之心据不完全数据统计，自恢复高考至2006年，已累计向各大中专院校输送了4万名毕业生，被称作“百千万”现象：近200人获得博士学位，1000多人获硕士学位，10000多人获学士学位。2000年起，这里每年都会走出2000名以上的高校学子考出去的会宁大学生绝大多数返回本地发展。除此之外，还有一些贫困大学生缺乏诚信意识，我国从1999年开始执行高校国家助学贷款政策，到现在还款已经成为各高校最为头疼的事。有的学生在校贷款时认为这是自己应得的，到毕业后不见踪影失去联系的大有人在，现在国家不得不将国家助学贷款改为生源地进行，以遏制不还款的现象，这些都是当代贫困大学生缺乏社会责任意识的表现。 贫困大学生感恩意识缺乏的原因 接受过资助的贫困大学生体会过雪中送炭的温暖，本该是社会的“良心”，但为什么会缺乏感恩意识呢？笔者归结起来主要有以下几方面： 家庭和学校教育中感恩教育的缺乏，尤其是缺乏针对贫困大学生的感恩教育 在应试教育的体制下，我国从小学到高中的教育一直以来都比较重视考试成绩，而忽略了素质教育、道德教育的全面施行，而高校则是以学生就业率和学校的科研水平来提高学校的知名度，使得真正意义上的德育就只能是敷于形式。在应试教育的体制下，家长一般都比较重视孩子的学习成绩，再加上传统社会中“万般皆下品，惟有读书高”的观念影响，在社会中产生了“学习成绩好就是一切”的意识，使许多家长对孩子的“感恩教育”意识比较淡漠。甚至许多父母为了让孩子好好学习，都不愿意让孩子做家务，因此养成了许多大学生“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，认为得到的一切理所应当，不了解生活的疾苦，无法体会父母的苦心培养，就无从谈起感恩和回馈了。而感恩教育的缺乏在贫困大学生的家庭中表现更为突出，在笔者所做的调查中，几乎所有的贫困学生家长都因长年为生计奔波，生存压力大，导致他们无暇顾及孩子的教育，更谈不上感恩教育。 家庭和学校中感恩教育的缺乏已经引起了诸多方面的重视，近年来，许多地方和学校都加大了高校感恩教育的力度，如2004年寒假，华中科大能源学院给2003级的40多名学生布置的一项特殊的寒假“作业”——爱父母就给他们洗一次脚吧；共青团贵州省委在全省高校发起“谁言寸草心，报得三春晖”的“春晖”行动，在舆论阵地中广泛报道心系乡亲、反哺家乡的先进人物和先进事迹，组建“春晖社”，组织学生积极参与义务活动，倡导大学生反哺家乡。这些方式都在思想上给予大学生洗涤，取得了一定的效果，但由于缺乏针对贫困大学生的感恩教育方式，使得这些活动在贫困大学生中成效不大，究其原因为： ① 舆论宣传的学习对象形象过于高大。以“春晖”行动为例，舆论中宣传的先进人物大多是通过打拼使事业成功，有一定社会地位后出资建设家乡，带领家乡人民致富的事迹。这些形象高大的人物固然能激励一些贫困学生，但是社会中能出人头地的人毕竟是少数，当绝大多数贫困学生发现自己与这些成功人物相去甚远时，难免产生巨大落差，或产生“不能出人头地便没有回馈家乡的资格”的想法，认为“感恩”是成功人士的事而漠视“感恩”； ② 传统观