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哈尔滨学院深化创新创业教育改革任务分工表 序号 改革任务 工作举措 落实目标 时间进度 责任 部门 1 加强制度建设，着力顶层设计 1.在学校“十三五”发展规划和综合改革方案中，把深化创新创业教育改革作为重点，进一步完善创新创业政策体系。 “十三五”发展规划和综合改革方案 2015.12 党政办公室、教育发展规划处、教务处、人事处、各学院（部）　 2.强化政策落实和简政放权力度，优化创新创业教育环境，保障创新创业主体的合法权益。 制订有关保障创新创业主体合法权益的制度 2015.12　 3.制订《哈尔滨学院关于深化创新创业教育改革实施方案任务分解表》，细化实施方案，明确责任分工，强化督导落实。 制订《哈尔滨学院关于深化创新创业教育改革实施方案任务分解表》 2015.10　 4.健全学院和职能部门创新创业内容的考评及奖惩制度，列入学校绩效考评体系，逐步建立创新创业教育管理长效机制。 修订年度工作考核制度，将创新创业教育和创业工作纳入绩效考评体系 2015.11　 2 完善人才培养质量标准，修订人才培养方案　 1.按照国家制订实施的本科专业类教学质量国家标准和基本要求，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标。 修订《哈尔滨学院人才培养各主要环节质量标准》 2016.5 教务处、各学院（部） 2.明确学生创新创业教育目标要求，细化创新创业知识、能力、素质要求，制订专业教学质量标准，修订人才培养方案，把创新创业教育观念融入人才培养全过程。 1.制订专业教学质量标准 2.修订2017版《本科人才培养方案》 2016.12　 3 创新人才培养体制机制，激发办学活力 1.建立专业动态调整机制。加强内涵建设，优化专业布局；实施招生计划量化考核，制定专业动态调整、预警和退出办法，建立以需求为导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。 制定《哈尔滨学院专业建设管理办法》 2015.12 教务处、外事办、发展规划处、招生就业处、各学院（部） 2.建立协同育人新机制。创新人才培养模式，扩大“卓越计划”领域，加强联合培养基地、实践基地建设，完善校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，积极吸引社会资源和国外优质教育资源融入创新创业人才培养。 开展校企联合培养试点工作 2015.12 3.建立交叉培养新机制。加强学科门类课程、专业大类课程建设，打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。 1.开设跨学科专业的交叉课程； 2.探索设立面向创业人才培养的创业特色班、试验班 2016.7 4.健全教学、科研、学工、就业等多部门参与的创新创业工作协调机制。以创业教育指导中心为平台，统筹安排全校创新创业教育、实践基地建设、创新创业政策扶持和指导服务等工作，积极构建创新创业人才培养体系，形成全校上下齐抓共管的工作格局。 成立“哈尔滨学院创业教育指导中心” 　2015.12 4 健全创新创业教育课程体系，促进专业教育与创新创业教育有机融合 1.完善创新创业教育专门课程体系和融入创新创业教育内容的专业课程体系。各专业要将创新创业教育与专业培养目标深度融合，调整课程设置，从入学伊始对大学生进行系统、多样的创新创业教育，使创新创业教育贯穿于大学教育全过程。 各专业进行课程改革，将创新创业教育融进专业培养目标 　2017.12 教务处、学工处、各学院（部） 2.面向全体学生开设创新思维与研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等必修课程和选修课程，并纳入学分管理。 开设创新思维与研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等课程 2016.9 3.加强创新创业网络在线课程建设与共享，引进若干门创新创业慕课（MOOC）课程，形成多层次、立体化、菜单式的创新创业教育课程群。 引进若干门创新创业慕课（MOOC）课程，形成创新创业教育课程群 2018 4.鼓励结合地方经济社会发展和专业特点的校本教材建设 编写创新创业教育课程教材3-5本 2020 5 改革教学方法和考核方式，提高学生独立解决问题能力 1.注重启发式、讨论式、参与式和项目式等教学方式运用，培养学生批判性思维和创造性思维，激发学生创新创业灵感。 推进启发式、讨论式、参与式和项目式等教学方法改革研究立项 2015.12-2017.7　 教务处、学工处、团委、各学院（部） 2.根据学生的个性化学习需求和规律，运用大数据技术，加快教学信息化建设，为学生提供丰富多样的教育资源和教学环境。 运用大数据技术，加快教学