假期培优解决方案寒假专题突破练高一地理（通用版）专题二　地球公转Word版含答案.docxVIP

专题二　地球公转一、地球的公转1．公转的基本特征(1)方向：自西向东。a．北极上空俯视：①__________方向绕转。b．南极上空俯视：②__________方向绕转。(2)周期恒星年，即③________________________。(3)轨道与速度2．黄赤交角及其影响地球公转轨道平面(即黄道平面)同④______________的交角。目前，其大小是⑤__________。二、正午太阳高度的变化1．纬度变化由⑥__________________所在纬线向南北两侧递减。2．季节变化(1)(2)(3)春、秋分日：赤道上达一年中最大值。三、昼夜长短的变化(以北半球为例)四、四季更替和五带1．四季的划分北温带许多国家的四季：⑨__________月为春季，依次类推，每三个月为一个季节。2．五带划分以⑩________________为界限，将全球划分为南北寒带、南北温带和热带。1．地球先到冬至点，还是先到近日点？2．一年内，赤道和回归线被直射的次数是否一样？3．根据昼夜图判断节气时，看哪一个区域更直观？一、单选题1．下图中太阳直射点移动顺序正确的是(　)A．a→b→c→dB．b→a→c→dC．c→a→b→dD．d→c→b→a下图是位于120°E经线上不同纬度三地夏至日的正午太阳高度角。读图回答2～3题。2．三地的纬度从高到低的排序是(　)A．①②③B．①③②C．③②①D．③①②3．此日昼长时间从短到长的排序是(　)A．①②③B．②①③C．③②①D．③①②地球运动分为自转运动和公转运动，而两种运动之间的关系可以用黄赤交角来表示。据此回答4～5题。4．为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，假设黄赤交角变为0°，这时，在地球上不可能会出现的自然现象是(　)A．太阳终年直射赤道B．各地全年都昼夜平分C．各地气温都无日变化D．各地都无四季变化5．若黄赤交角变为30°，下列说法正确的是(　)A．北极出现极昼的天数减少B．温带范围变大C．7月，南半球中低纬度地区昼长与夜长的差值加大D．地轴与黄道平面的夹角增大下图是“太阳直射点回归运动轨迹图”。读图完成6～7题。6．太阳直射点回归运动的根本原因是(　)A．地球的形状为球形B．地球公转速度的变化C．地轴倾斜于黄道平面D．地球公转轨道为椭圆7．图中四个直射点所示日期，上海日出较早的是(　)A．①②B．②③C．①③D．①④6月上旬某地约5时(地方时)日出。据此完成8～9题。8．该地可能位于(　)A．亚马孙河河口附近B．地中海沿岸C．北冰洋沿岸D．澳大利亚9．6月份该地看到的日出和日落方向分别为(　)A．正东、正西B．东南、西南C．东北、西北D．东南、西北日照时数指太阳在某地实际照射的时间。图们江是中国与朝鲜的界河。下图为“图们江流域日照时数年内变化柱状图”。结合下图回答第10题。10．日照百分率为一个时段内某地日照时数与理论上最大的日照时数的比值(%)。该流域3月份的日照百分率约为(　)A．53%B．62%C．70%D．78%11．地球上某点，每天该点经过昏线的地方时不断前移，则该点所在地与时间段匹配正确的是(　)A．澳大利亚悉尼，5月B．美国华盛顿，1月C．南非好望角，9月D．印度孟买，4月我国第四个南极科学考察站——泰山站(73°51′S，76°58′E)于2014年2月8日正式建成开站。下图示意《某科考队员当日拍摄的一天太阳运动轨迹合成图》。读图回答12～13题。12．该日太阳位于图示F位置时(　)A．泰山(36°N,117°E)旭日东升B．东京(36°N,141°E)夕阳西斜C．纽约(41°N,74°W)烈日当空D．开普敦(34°S,18°E)夜色深沉13．次日泰山站(　)A．日出正南B．太阳高度变大C．白昼变短D．极昼即将开始下表为三地连续两日日出与日落时刻(北京时间)。据此回答14～15题。14.三地按纬度由高到低排列正确的是(　)A．①②③B．①③②C．②①③D．③①②15．若③地为北京，则此时(　)A．太阳直射点位于南半球且向北移B．地球公转速度逐渐加快C．北极圈内极昼的范围逐渐扩大D．各地昼夜长短相差最小二、综合题16．下面是“地球部分地区昼夜分布示意图”，阴影部分表示黑夜，其余部分表示白昼。读图回答问题。(1)据图判断，太阳直射点的地理坐标是____________，甲乙丙三地的月份与日期是____________前后。(2)比较甲乙丙三地，一年中昼夜长短变化最小的是________地。(3)一年中甲乙丙三地正午太阳高度变化幅度是(　)A．甲地最大B．乙地最大C．丙地最大D．三地相同(4)甲乙丙三地至少需要再过__________小时才能全部进入新的一天，届时，甲地的地方时是________日________时。17．某日，广州、武汉、北京和海口四个城市的正午时分，同等高度