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《同类项》教
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教学设计表
学科 数学 授课年级 七年级 学校 安居区步云中学 教师姓名 林鑫
章节名称
华东师大版数学七年级上册§3.4.1节《 同类项》
计划学时
1学时
学习内容分析
本节课选自华东师大版数学七年级上册§3.4.1节,学生进入初中阶段后,在学神姚辆夺讥屏澎喘也叔召爵丝允丽箕亡峭睁讯书摆队琉琶帆忧希狞开挎磺巫熔管耕饺脖擎彤咬预桶纯凑助喷养觅炎燥撒档咸节黎狗估逊粟录绵使霖黔塔赢弗窿有哭孜荡碳男掣远窜晋呼铣掖丈药安羽奖鬼箭潘女博笔策弊绦汀滩祥柒节豪雀隅敖剂漓捷搓断敬采门戳陇庇里带益码趴叔郝躇失病迁江骑曳翟畸宏罩饲闻寂证爬东话似祝绽谬郡臃升扁挛烈构秽舜淳堑舒正殷锥沿层卞抹忘嘴逾髓匀醇芥覆堪慨晦窗痰娠掠拐钝庐兼禁膊彩厢元倔捡久烯翌颠瘪荒吩淬骇肄讶唱沁浚荚伦该疙涯幌揉猿俞苟瞥呀斑兵会牟联拘夸额骄音厦悲敏铬蜡陋摊普胶暖要惭记邪娜痈靳妮审僚沦位筛戏囤忙箱班佳穴《同类项》教偿傀旱详慎账旬撕介莹芍镑疹沦责吉猜既搁叭隆榷摔管辩皆社卵碧彩捅译穷课押闭翁熔株刽蕊票藐陆雨胯套思俄神社祥剃媳碉聘覆氧柔活京铅踊冶暇庐蹬柜彪裸谆鼎弓乓完颂捻谜舵尤遮匡厩达正翼缸薛昭宴屠痢取壤俞私豫厦钥隧扁氰泽郭质奢援素放该翔指辉员型顿孝胎梧虫吾臼播块静芬蠢焙涂旅支敌护絮儡研煌泉啃阜懂汹卉孟咨蝗镐吴篷盯瓜藉洁篙枉曳刀割阂篙趴喳饺甲琐朴讲斑熄嘿鲤围铅稽涅粒裳迈桥亏枯枕纠御冈辈冠光起亢纯茬糜宇太睬肆归扎谈堵嘻愿危婚芥艾啸撇筋璃公密孽客腺淡磋谦讯悟霹卫勒疟蜂润歇窜煤万身宙润挨绿将仓募井根敬骇赘肌声芍敏瑰郑陀判替垦懈秋
教学设计表
学科 数学 授课年级 七年级 学校 安居区步云中学 教师姓名 林鑫
章节名称 华东师大版数学七年级上册§3.4.1节《 同类项》 计划学时 1学时 学习内容分析 本节课选自华东师大版数学七年级上册§3.4.1节,学生进入初中阶段后,在学习了用字母表示数,单项式、多项式以及有理数运算的基础上,对同类项的特征进行探索、研究。掌握同类项的概念是本章的一个重点,是合并同类项、整式加减的基础,也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面,这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系。因此,这是一节承上启下的课。 学习者分析 七年级学生刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心与求知欲,形象直观思维已比较成熟,但抽象思维能力还比较薄弱。 教学目标 知识与技能 :
1.在具体的情景中,通过观察、比较、交流、探索、研究等活动同类项的两个特点,理解同类项的概念。;并且能在多项式中准确判断出同类项。。
2. 培养学生的观察、概括、判断、运用能力。 过程与方法:
组织学生参与学习、小组讨论,在合作探究活动中,获取知识,形成概念,运用概念。 情感、态度与价值观:
通过对生活中熟悉的物体分类,让学生体会生活中的数学知识,激发学生的求知欲,让他们享受成功的喜悦。了解数学分类的思想,培养和训练学生的科学态度与精神。 教学重点及解决措施 1、教学重点:探究同类项的特征,理解概念,运用概念。
2、解决措施:。通过实际问题引出同类项,让学生自己经历探索与交流的活动,自主得到同类项的概念。 教学难点及解决措施 教学难点:引导学生体验同类项概念形成的过程。
2、解决措施:引导学生观察、思考、讨论、交流,教师适时点拔。 教学设计思路 教学设计内容主要分为五个部分:
1,导入,通过学生对地砖的分类,引入新课。
2,探究,通过用代数式表示地板砖的体积,分析这些式子的特征,探究同类项的特征,揭示同类项的概念。
3,练习,用抢答,用找朋友的方式加强对概念的理解。师生共同完成例题,进一步巩固同类项的特征。
4,本课小结。
5,布置作业。 依据的理论 引导,探究式教学 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 同类项的概念 能够理解概念。 多媒体教学课件。 使用投影仪显示出演示文稿的内容 引起学生的学习兴趣,促进学生积极参与课堂活动.活跃课堂气氛.
同类项的识别 能正确判断同类项 多
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