蓝山县2016年中考复习研讨会李松明老师讲座提纲讲解.doc

蓝山县2016年初中历史复习研讨会专题讲座提纲 蓝山教研室 李松明 2016.4.26 一、第一次模拟考试的考情分析 二、近五年来永州中考历史命题趋势 （一）总体情况 1、试题结构 总体框架：相对稳定 稳中有变 变中有新 试题类型：选择题与非选择题，与高考历史题型类似 2、考点分布 （1）突出对主干知识的考查。 强调对重大历史事件、重要历史人物、重要历史现象的解读、理解和把握。如2015年中考历史试卷所涉及的考点：郡县制、科举制、明朝君权加强、社会主义道路的探索、新中国成立的意义、家族联产承包责任制、新中国科技成就和国防建设、中美关系、雅典民主政治、马克思主义、工业文明、三次科技革命、世界政治格局多极化趋势、丝绸之路、抗日战争、洋务运动、文艺复兴和启蒙运动等考点，无一例外都是课程标准和考试标准要求掌握的主干知识。 （2）考点均衡分布，兼顾不同阶段的学习内容。 如2015年中考历史28个题目的考点覆盖面广，考查中国史和世界史各板块的重点知识较为均衡。 项 目 数 值 备 注 知识 分布 （%） 中国古代史 22％ 七年级 中国近代史 28％ 八年级 中国现代史 12％ 八年级 世界古代史 4％ 九年级 世界近代史 16％ 九年级 世界现代史 8％ 九年级 湖南省地方文化常识 10% 七八年级 开放题比例（%） 38％ ? 难 度 0.56 ? 合 格 率（%） 45.94% ? 主客观题分数比 52∶48 ? （二）命题趋势 1、体现课改理念，指引课改方向 2、考查课程目标，注重能力立意 3、立足基础，关注时政热点，思考现实问题 6、内容新颖灵活，强调史观考查 7、注重情感培养，树立正确的价值观 8、溶入乡情题材，渗透地方性 审题不认真读不懂材料或找不出有效信息 答不好 5、答题规范不够，平时针对性训练不够 三、复习迎考的对策 （一）准确解读“两标”，夯实基础，提升能力。 “两标”指的是课程标准和考试标准。在第一轮复习时，按照课程标准和考试标准，正确解读落实考标，引导学生逐册、逐章、逐节一一扫清考点。可按下列方法操作: 识记层次：要求学生对照复习指导丛书（湘岳中考【考点扫描】部分要求识记考点就行，复习时不用过于拓展延伸，因为这部分知识一般只出选择题。 理解运用层次：对照考标，结合教材或查阅资料引导学生进行适当的拓展与补充，要求学生深入理解相关知识，设计并转换题型进行训练。因为这部分考点出材料题、问答题、评述题、探究题的可能性比较大，复习时需要老师重点加以引导点拨。 如复习“郑和下西洋”这一考点。解读考标（理解层次），这一知识点要求学生对这一知识点全面掌握，包括背景、经过、路线图、特点、意义、评价郑和。 背景：①明朝前期，中国是世界上强盛国家；经济繁荣（船上装着金银、宝货，以丝绸和瓷器），造船、航海技术进步，指南针广泛运用于航海；②为了加强同海外各国联系，扩大明朝政治影响（宣扬国威） 经过：从1405到1433年，郑和前后七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸 路线：刘家港——占城——新村——古里——天方 特点：时间长，次数多、规模大、范围广，公平交易、和平交往 意义：比欧洲航海家的远航早半个世纪。郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家；郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流；加强了我国和亚非各国的友好关系。 拓展运用：在学生掌握基础知识的基础上，还要适当拓展，对同类知识点进行归纳整合，结合经典试题加以运用，使学生明白原来“理解”层次的考点是这样考查的，在对经典试题练习讲解的基础上学生的理解运用能力也相应得到了提升。 （二）捕捉有效信息，转换融史，构建专题。 在最后一个多月的迎考复习阶段，我们作为任课教师要善于捕捉有效信息，并能灵活转换，结合史实组建专题进行有效复习。这次研讨会杨国斌主任说在复习时我们可从这四个方面：“创新精神”、“民主法制”“中华优秀传统文化”“社会主义核心价值观”（社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”. 中共十八大报告明确提出“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”）紧密去靠；其次在“信息转换与运用”方面会有所体现，评述题、小论文仍会继续。江华毛敏学老师提出：国家统一、环境保护、改革开放、国防建设、民族复兴、周年问题，“一路一带”仍是命题重点。因此，我们了解到这些信