四川省绵阳市南山中学实验学校高二下学期期中考试历史答案.docVIP

绵阳南山中学实验学校2016年春季高2014级半期考试历史试题 命题人：王志宏 审题人：青钰娇 说明：本试卷分试题卷和答题卷两部分；试题卷包括第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），答题卷请填写在答题卡上。考试时间：100分钟，满分：100分。 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一．选择题：本大题共24题，每题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1．古书记载，“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始人，政由方伯。”该材料直接反映了(　　) A．封建宗法制逐步瓦解B．生产力发展 C．各国纷纷变法图强 D．诸侯割据争霸 2．英国学者汤因比认为：“夏代是传说的朝代，商、周是真实的存在。”最能支持此观点的证据是 A．夏代文字尚未发现，商、周有较成熟的文字 B．《史记》里夏代的记载没有商、周丰富 C．夏禹是传说人物，商汤、周文王是历史人物 D．《诗经》里有大量歌颂商、周的诗篇 3.《荀子·儒效》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料所述现象，对后世影响最深远的是(　　) A．稳定了西周的政治秩序 B．形成了家国一体的观念 C．有利于中央集权的建立 D．导致了诸侯争霸的局面 4．对井田制的解读主要有以下观点：是奴隶制度下的土地国有制；是奴隶制度下的农村公社制；是封建制度下的土地领主制；是封建制度下的家族公社制或农村公社制。造成上述分歧的客观原因主要是 A．西周土地买卖频繁难以定性 B．历史可以凭主观随意分析 C．史料证据匮乏与多元史观 D．百家争鸣的需要 5．（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。（王家范《中国历史通沦》）下列对材料的解读，正确的是（ ） A．“西周的创制”主要指开始实行分封制 B．“贵族色彩”是因为分封制与宗法制的结合 C．“共主”指周王只是名义上的国家元首，礼乐征伐自诸侯出 D．“地方分权体制”指地方自主权受限制 6．先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响。儒家与法家主张的共通之处是(　　) A．重农抑商 B．强调制度与秩序 C．厚古薄今 D．重视道德与人伦 7．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中评论中国某学派时说：“首先是一个解决日常生活中各种问题的实用性道德体系，强调礼仪和社会责任。”该学派是(　　) A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 8．有一位古代的思想家这样论述政治：“圣明的君王治理国家，功盖天下却从不居功，教化惠及万物，而人民不觉得有所依赖，有功德而不能用名称说出来。”这位思想家最可能是(　　) A．老子 B．韩非 C．董仲舒 D．墨子 9．所谓“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数六门科目的教育。夏商之时，乐在当时是排在首位礼是排在从属的位置。到了周代，形成了以礼为首。这一变化凸显出西周的教育(　　) A．以平民教育为主要形式 B．以儒家思想为指导思想 C．以规范奴隶行为为核心 D．以维护宗法制度为目的 10．下表中的诗句节选自《诗经?小雅?角弓》。诗文意在(　　) 原??文 译??文 骍骍角弓，翩其反矣。 兄弟婚姻，无胥远矣。 尔之远矣，民胥然矣。 尔之教矣，民胥效矣。 角弓精心调整好，弦弛便向反面转。 兄弟婚姻一家人，不要相互太疏远。 你和兄弟太疏远，百姓都会跟着干。 你是这样去教导，百姓都会跟着跑。 A．劝导周王治国要张弛有度 B．劝谏统治者行分封顺民意 C．强调宗族团结以巩固统治 D．倡导近亲联姻以对抗诸侯 11．史学家钱穆在《国史新论》中指出：“中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君”。在这里，作者认为自秦以下传统政治的特点是（ ） A．皇帝位高而大权独揽 B．官僚政治取代贵族政治 C．体现一定的分权原则 D．君臣共治皇权削弱 12．下面秦朝中央官制图反映的正确信息有（） 以皇权为中心　②“三公”共议国家大事，彼此牵制　 ③丞相位高权重，是百官之首　④“三公”直接管理地方事务 A．①③④ B．①③ C．①②③ D．②④ 13．秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时(　　) A．养子亲子权利相同 B．血缘亲情逐渐淡化 C．宗族利益受到保护 D．儒家伦理得到强化