短文两篇(优翼原创课件)重点.ppt

自读课文，找出课文包含了哪两个神话传说？对这两个人物的行为，你是怎么看的？ 1、作者写“日”，为什么却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火？ 2.飞蛾、夸父为什么值得赞美？ 3.联系时代背景，如何理解“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。” 1、作者写“日”，为什么却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火及夸父逐日？ 这里的飞蛾和夸父不仅仅是一个单纯的生物和人物，它寄托了作者的理想，成为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，主要是赞美飞蛾、夸父的追求光和热的行为。 3.联系时代背景，如何理解“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。” 表达了作者对人生、对自我的看法。即勇于追求光明和正义，即使牺牲了生命，也死得其所，虽死犹生，体现了人生价值。 1.“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ 他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的《日》有了相通的地方。 2.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。 * * * * * * 巴金 回首页 巴金，原名 ，字 ，四川成都人。现当代著名文学家。2003年11月，国务院授予巴金“ ”荣誉称号。 主要作品有中长篇小说 “ ” ——《 》《 》《 》，爱情三部曲——《 》《 》《 》 。短篇小说集《复仇》《将军》 ，散文集《海行集记》等。 李尧棠 芾甘 人民作家 激流三部曲 家 春 秋 雾 雨 电 个性表达 争做新时期的“海燕” 用“海燕的生命因为 而 ； 我的生命因为 而 ” 的句式写一句话，表达自己的心声。 本文写于抗战时期的1940—1941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。 回首页 日 回首页 月 回首页 回首页 回首页 2.飞蛾、夸父为什么值得赞美？ 飞蛾——追求光 夸父——追求热 敢于追求 勇于牺牲 一往无前 回首页 象征抗日将士为国捐躯的伟大精神 回首页 飞蛾；夸父 人 我 （扑火；追日） （舍弃生命） （愿做飞蛾） 追求光明勇于献身的决心 回首页 1.“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ 2.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 回首页 回首页 回首页 我望明月 嫦娥奔月 期待光明 追求光明 拒绝寒冷、勇敢追求 的信念和精神 回首页 写法：象征手法 飞蛾 夸父 嫦娥 象征 探索者 殉道者 抗日军民 回首页 对比两篇文章的异同点：