空气(定稿)全解.pptVIP

18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。 在此期间一些科学家对此做出了卓越的贡献。 英国化学家卢瑟福发现空气中存在氮气 同时英国化学家普利斯特里和瑞典化学家舍勒都发现了空气中存在氧气，并制得了氧气。也就是说此时人们已经发现了空气中存在氮气和氧气，按道理，他们应该能够定量的测量出空气中这两种气体所占的分数。 因此恩格斯对此的评价是：从歪曲的、片面的、错误的前提出发，循着错误的、弯曲的、不可靠近的途径行进，往往当真理碰到鼻尖上的时候还是没有得到真理。 但是他们的学生，法国化学家拉瓦锡，他摆脱了传统的燃素说的束缚，尊重事实，对实验作了科学的分析和判断，揭示了燃烧是物质跟空气里的氧气发生了反应，而根本不存在所谓的燃素这种东西。从而通过实验定量的测量出空气中氧气的含量。那么拉瓦锡是如何测量空气中氧气的体积分数的呢？ 下面就请同学们阅读教材P26前两个自然段，同时结合老师所提供的相关信息，思考下面几个问题，但在同学们 阅读之前，老师对这个实验装置做一个简单的说明，其中火炉是用于加热的装置，曲颈甑则是拉瓦锡自制的一种 仪器，它的右端与玻璃钟罩相连通，也就是说玻璃钟罩和曲颈甑中的气体是可以相互流通的。下面就请同学们阅读 教材的相关内容，阅读过程中如果有什么不清楚的地方，可以举手示意，与老师进行交流！（学生阅读，相互交流，老师对学生进行阅读指导，并和学生交流，对在阅读中提出的问题进行解释，寻找对测定原理理解比较好的学生，大约2分钟后，组织学生进行分析）。好的，首先我们请一个同学能简单的解释一下对该实验过程和原理的理解，（结合ppt分析）那么下面我们结合刚才的分析，再来回来一下这几个问题！ 那么，下面我们就和同学们一起来看看此实验的实验步骤。（1）实验前检查该装置的气密性， 确认气密性良好进行实验。（2）用弹簧夹夹紧乳胶管。（3）向燃烧匙中加入足量的红磷（4）在空气中点燃红磷 燃烧前，红磷是一种暗红色固体；在燃烧时，我们看到红磷剧烈燃烧，发出黄色火焰，同时放出大量的热；同时发现红磷燃烧后产生大量白烟。很显然，这个变化中有新物质的生成，是一个化学变化。 燃烧前，红磷是一种暗红色固体；在燃烧时，我们看到红磷剧烈燃烧，发出黄色火焰，同时放出大量的热；同时发现红磷燃烧后产生大量白烟。很显然，这个变化中有新物质的生成，是一个化学变化。 那么对此你有什么看法呢？ 那么对此你有什么看法呢？ 继而人们又陆续发现了空气中存在氦气、氪、氖、氙和氡。至此，人们对空气成分的研究已经达到了十分精确的地步。 还有1%的其他成分 其中其他成分包括：0.94%的稀有气体，0.03%的二氧化碳以及0.03%的其他气体和杂质。 第二单元 我们周围的空气 课题1 空 气 问题思考 如何证明空气的存在？ 17世纪中叶以前，人们对空气的认识还是模糊的。 18世纪，人们通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。 科学家们对空气成分的研究史 英国化学家 卢瑟福 （1749—1819） 发现空气中 存在氮气。 科学家们对空气成分的研究史 英国化学家 普利斯特里 （1733—1804） 瑞典化学家 舍勒 （1742—1786） 发现空气 中存在氧气， 并制得氧气。 由于被传统的 燃素说所束缚，并 没有定量的测定出 空气中氮气以及氧 气的含量。 科学家们对空气成分的研究史 从歪曲的、片面的、错误的前提出发， 循着错误的、弯曲的、不可靠近的途径行进， 往往当真理碰到鼻尖上的时候还是没有得到 真理。 恩格斯 科学家们对空气成分的研究史 法国化学家 拉瓦锡 （1743—1794） 他摆脱了传统的燃素说的束缚， 尊重事实，对实验作了科学的分析 和判断，揭示了燃烧是物质与空气 里的氧气发生了反应。指出物质里 根本不存在所谓的燃素。 科学家们对空气成分的研究史 一定体积的空气 氮气 氧气 假如你是当时的拉瓦锡，你该如何 测量空气中氮气和氧气的含量呢？ （1） 曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？ （2）为什么玻璃钟罩内的汞面会上升？ （3）什么现象能说明空气中氧气的含量？ （4）本实验给你什么启示？ 阅读教材 P2 装置 汞 + 氧气 氧化汞 加热 银白色 液体 Hg 红色 固体 HgO 无色 气体 O2 反应 （1） 曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？ （2）为什么玻璃钟罩内的汞面会上升？ （3）什么现象能说明空气中氧气的含量？ （4）本实验给你什么体会和启示？ 装置 汞 + 氧气