【2017年整理】读写训练张颖慧.pptVIP

1、激发了学生的作文兴趣，让学生乐于习作；? 2、夯实了学生的文字功底，让学生精于表达； 田婧同学练笔集序言： 六年小学生活即将结束，时光匆匆，行云流水般，转瞬即逝，有如风起花落，一切接近尾声。我们该如何记录从前？让我们临山观云，凭栏斜倚，闭目写下我们学习每一篇课文时的心潮澎湃，记下匆匆而过的童年时光。顺手雕刻 下“藏戏”的丰富多彩，拍下“灯光”洋溢在每个人脸上的欣慰，怜悯“卖火柴小女孩”的悲惨身世，再将时间定格在“跨越百年的美丽”的一瞬间。 要用什么接近永恒的方式，来收藏、纪念自己的想法，是书上的笔走龙蛇，还是笔记本中的字里行间，我想，或许是素雅的，纯文字的小练笔吧。 例如：妮莎同学练笔集《彩虹之巅》的序言： 又一个学期的语文学习结束了。我与我的同学们以语文课作为一条径、一叶舟，在作者意味深长的语言中探寻着，在文章幽婉动人的字句间陶醉着。当感悟完一篇美文后，我们也总会轻拾一根笔，在书上、本上，行云流水地泻出涌自心底的灵泉，将胸中无数的丘壑山水化为无尽的纸上烟云。我珍惜地将这些太阳的金辉一缕一缕收起，便是这本小集子了。 每当彩虹桥架起的时候，我总会想，站在彩虹最高处，会摘到太阳吗？如今看来，这一段一段秀美的文字，便是彩虹之巅的风景。彩虹桥，便是老师的粉笔了。愿这风景，永远留在我们心底。 3、又读又写，提高了教师的运用教材的能力 4、边教边研，增强了校本教研的