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让每一个孩子健康快乐的成长 周玉花 青海省西宁市城中区南川东路小学 邮编： 摘要 随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，在教育子女问题上方法不当，家庭教育有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。 这让我不禁想起了牛顿做三个小板凳的故事。我们不应该用同一把尺子去衡量所有的学生。当我们看到学生不够完美的一面时是否也可从另一个角度来欣赏他的闪光之处。就如上文中的那个孩子他的字也许并不能够打上一个“好”，但是他的态度应当不容置疑地能评上一个“优”。在我们用欣赏的眼光看待孩子时，孩子也同时找到了自己的闪光点，发现了做人所应具有的品质，并加强了他们保持这种优秀品质的信念。 二、用宽容的心对待孩子，让孩子感悟快乐 “人非圣贤，孰能无过”，每一个人都会有过失，或大或小，或轻或重，而每个人在犯错之后都会有一种负罪感。这点不仅我们有，孩子也有。当一名学生犯了错之后，他的内心同时也经历着痛苦的煎熬。此时，他害怕家长的斥责、担心老师的批评，在巨大的心理压力下，孩子往往会选择隐瞒、撒谎等手段来逃避。而待到东窗事发之时，孩子将极不情愿地面临着周边所有人的指责。当一个孩子从小到大一直经历着如此的循环时，他便恐惧自己失误的发生，缺少面对错误的勇气。而现在的许多问题少年就是缺乏这种认识错误，面对错误，改正错误的能力。所以，创造一种宽松的环境，以一颗宽容之心去对待孩子是让孩子健康成长的必要条件。 当孩子犯了错误时，我们不一定要一针见血地立即指出错误。在某些条件允许的情况下，可以给孩子一定认识错误的时间，让他们拥有反思自己行为的空间。在许多时候，学生并不缺少对是非认知的辨别能力，他们需要一个调整自己对错误承受与面对的缓冲期。当然，学生在面对错误与回避错误之间做出选择是痛苦的，这时他们需要教师的引导：用宽容的言语和行动不断鼓励他们，激发他们改正错误的勇气，对他们的正确选择做出肯定与赞扬。这时的学生就会从心理的阴影中走出来，学生们在感受教师对他真诚帮助的同时，感悟到快乐的真谛，此时诚实、宽容这些人性中最质朴的东西就会在他的身上留下深刻的印记。 三、用真诚的行动关爱孩子，让孩子感染快乐 孩子的心是充满灵性的，当我们用真诚的行动去关爱孩子时，他会敏锐地感受到你的友善。当搭起这座心与心的桥梁之后，教师就能够走进学生的内心世界，了解其所思、所想，明白他真正所需要的帮助，给予及时的引导。 我任教的班中曾有个学生特别爱哭，常常为一些小事能哭上大半天 。有同学告诉我他一年级到现在，从来不做家庭作业，而且一哭起来便没完没了!头一次遇到这样的学生，着实让我头疼。怎么样才能让他变得好起来呢？我想要改变一个学生就应该先了解这个学生，于是我在平常下课时常常找机会观察他。有时，他穿了一件新衣服，我就当着同学的面夸他说：“呦，你今天穿上了新衣服真漂亮啊!”他也十分得意地拗了拗身子，脸上露出了开心的笑容。一段时间后，我渐渐发现他虽然不太爱说话，但却十分喜欢唱歌，常时不时地轻声哼上一二句。于是，在一次班会课上，我特地安排了一次小小演唱会，同学们都十分积极地参加，他在台下也偷偷地跟着唱，我赶紧抓住这次机会，对同学们说：“现在我们请XX也为我们唱一首吧!”台下立即响起了热烈的掌声，虽然他唱得并不十分动听，声音很小，也不是很准，但从他的眼睛里我可以看到，他得到了满足。从这以后，他上课有一些简单的活动也愿意参加了，有几次开火车朗读生字，他主动举起了手，简单的回家作业也能够经常完成了。慢慢地，他的哭声少了，和同学们的欢笑声多了，他的进步也得到了同学们的肯定。 我觉得当你用自己的真诚打动学生时，那么学生自然而然地会感受到你对他的关爱，当这种爱流露的自然、亲切，让人如沐春风时，学生的快乐就被你所点燃，而感受到快乐的不仅仅是一个人，集体中的每一位成员都会被其感染。每位同学都会为他人取得的成功而感到高兴，这是一种集体的快乐。将这种快乐不断地延伸、升华，那便会凝聚成为集体荣誉感。这样的集体毫无疑问会成为孩子们健康快乐成长的乐园。 随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：一、消除家长对子女造成的恐惧 由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免