2016文艺心理学复习范例.ppt

《少年派》 （2）恐怖的、丑陋的或悲哀的、悲惨的题材被形式征服后，成为美的艺术内容。 三、形式如何征服题材 艺术创作最终达到的内容与形式的和谐统一，不是形式消极适应题材的结果，恰好相反，是形式与题材对立、冲突、最终形式征服（也可以说克服）题材的结果。 形式征服题材，两者在对立、冲突中建立起新的艺术秩序和有生命的艺术世界。 形式征服题材的情感流程 第一阶段，题材情感作为一种刺激、引起人们情感的兴奋。 第二阶段，形式在题材的吁求下出现，形式情感与题材情感发生“对抗”、冲突，最终形式情感征服了题材情感。 正是艺术形式的征服作用和分隔作用，使视点由有功利目的视点转换为超功利目的的视点。 第三阶段，形式情感改造、征服题材情感的最终心理反应，是情感的舒泄与升华。 形式情感征服、消融题材情感，并不是为了实现形式本身，而是为了使形式与题材在“对抗”后达成“妥协”与“和解”，进而生成一个生机勃勃的形式与内容高度和谐统一的艺术世界。 四、“对立原理”及其在艺术中的运用 1.达尔文的“对立原理” 人类从事着各种各样的活动，其基本特征是辩证矛盾，或者说是对立的统一。 2.“对立原理”与艺术活动 人的审美兴趣的发展，部分地也是由于对立原理的影响。——普列汉诺夫 例：塞内冈比亚富人妇女穿小鞋 现实生活中真实的山 3.“对立原理”在艺术内容和形式关系中的运用 任何艺术作品的内容与形式这两个因素，其情感指向是不同的，内容“向右”转，而形式则“向左”转，形式与内容对抗，并战而胜之，从而转出一个属于艺术的新的情感世界，这是“对立原理”在艺术内部构成中的体现。 强调形式对题材的巨大的塑造作用，是为了突出作品的内容，突出作品的内容形成的辩证规律。 写什么（题材、内容）与怎样写（形式）是不能混淆的。这两者愈是相抗衡，从抗衡中获得统一的可能性就愈大。 艺术家通过艺术加工不仅要克服它的艺术门类的特性本身带来的限制，还要克服他所加工的特殊素材所具有的限制。在真正美的艺术作品中不能依靠内容，而要依靠形式完成一切。因为只有形式才能作用到人的整体，而相反的，内容只能作用于个别的功能。内容不论怎样崇高和范围广阔，它只是有限地作用于心灵，而只有通过形式才能获得真正的审美自由。因此，艺术 大师的独特的艺术秘密就在于，他要通过形式来消除素材。素材本身越宏伟，越傲慢，越富有诱惑力，素材越是专擅地显示自己本身的作用，或者观众越倾向于直接介入素材，那种主张支配素材的艺术就越成功。……在艺术中对待最轻浮的内容也必须把它直接转变成极为严肃的东西。对待最严肃的素材我们也必须把它更换成最轻松的游戏，激情的艺术如悲剧也不例外。 五、内容与形式辩证矛盾的心理学内涵 在艺术创作中形式对题材的改造、征服的心理学意义，在于将自然情感转化为审美情感。 1.形式情感控制题材情感 由题材所引起的情绪和由形式所引起的情绪，其性质、指向是不一样的，甚至可能是相反的。 形式改造、征服了题材，就形成了可供享受的审美情感。 2.形式征服题材的情感流程 （1）第一阶段，题材情感作为一种刺激、引起人们情感的兴奋。 （2）形式在题材的吁求下出现，形式情感与题材情感发生“对抗”、冲突，最终形式情感征服了题材情感。 正是艺术形式的征服作用和分隔作用，使视点由有功利目的视点转换为超功利目的的视点。 （3）第三阶段，形式情感改造、征服题材情感的最终心理反应，是情感的舒泄与升华。 形式情感征服、消融题材情感，并不是为了实现形式本身，而是为了使形式与题材在“对抗”后达成“妥协”与“和解”，进而生成一个生机勃勃的形式与内容高度和谐统一的艺术世界。 本章内容： 艺术接受主体：体验的二度阐释者 接受效应 批评家：特殊的接受者 BACKCK 第一节 艺术接受主体：体验的二度阐释者 接受图式 自性定向 人格模式 心理时空 惯例经验 BACKCK 一、接受图式 任何一位接受者在接受时都已经在心理中拥有一种独特的、先在的接受图式。 艺术接受同样如此。 鲁迅：一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。 （一）接受图式的选择功能 1.因为接受者的图式是一种先存的心理因素在特定条件下的组合，所以它总是凸现出一种趋向有个体的选择性反应的内在倾向。 2.同时，图式的选择倾向也是一种变化和发展的势能，随着接受经验的递增，这一势能得到强化的可能性也就越大。 3.图式的选择倾向也暗示主体图式的现实的不完善性，甚至其有限的反应敏度有可能偏离某些艺术的审美内涵，尤其在情感未能充分地对应于特定艺术时，情形更是如此。 （二）接受图示的整体性 个体对于艺术对象的情感反应只能是一种非强迫性过程： （1）任何外界的强力因素都不能够驱迫个体即时产生与艺术对象相匹配的体验。 （2）即使个