四川省乐山市沙湾区福禄镇初级中学2016中考语文复习 现代文阅.docVIP

科技说明文阅读 【考点及答题方法】 1、说明的对象：某物、某事理。 一般在标题、首括句或中心句中出现 2、说明对象的特征：抓文中关键词 3、说明的内容： 概括为：文段或文章说明了某物怎样的特征、阐明了怎样的事理。 注意：不能用修辞手法、用肯定的陈述句式表达、摘取关键词句 4、说明的顺序: 逻辑（整体到部分、原因到结果、主要到次要、现象的哦本质、概括到具体）、时间、空间 注意文中的相关词语：首先……其次……再次…… 5、说明文的结构：总分、总分总、分总、并列式 6、说明的常用方法及作用: ⑴、举例子 具体形象地说明了……（物）的……特点。 ⑵、打比方 形象生动具体地说明了……（物）的……特点。 ⑶、列数字 准确地说明了……（物）的……特点。 ⑷、分类别 有条有理地说明了……（物）的……特点。 ⑸、作比较 突出强调了……（物）的……特点。 ⑹、下定义 ***是…… 7、说明语言：平实、生动 题型：⑴、体会加点词的作用 ⑵、加点词可否去掉，为什么？ ⑶、加点词可否换为**，为什么？ 答题：① 解释加点词本义 ② 联系句子解释语境义，扣句子作答 ③ 分析表达效果（该词起……作用） 或 去掉后语意变为……，与事实不符 ④ 加点词体现了说明语言的准确性。 （所以不能去掉） 议论文阅读 【考点及答题方法】 1、三要素： ⑴、论点: 作者对所论述的问题所持的观点、见解、主张。 赞成或反对什么 题型：找出作者的观点。 （ 一般在篇首、段首、篇尾 ） ⑵、论据：用来证明论点的事实和道理 ① 事实论据：事例、史实、数据。 众所周知的、名人伟人的 ② 道理论据：科学原理、名言警句、谚语格言等。 题型：补充一个论据 ⑶、论证：论据证明论点的过程和方法。 论证方法的主要类别及作用： ① 举例论证：举……例子来证明……，更有说服力。 ② 道理论证：深入浅出地讲了……道理，证明了…… ③ 比喻论证：把……比作……，形象生动地证明了…… ④ 对比论证：把……与……相比，更好的证明了……，很有说服力。 2、结构： 提出问题——分析问题——解决问题 3、论证方式： 立论、驳论 散 文 阅 读 读懂文章写了什么【内容】，怎样写的【结构、语言(修辞、表现手法）】 【阅读习惯】 分析文章题目：中心、线索、人物、事件等。 精读全文：勾画出每段的词、句。 分析结构，弄清每段的段意：先写什么再写什么又写什么最后写什么。归纳全文中心思想：主要内容（事件、景物的情况和特点）＋中心（人物品质、感情、哲理）。【审题方法】划出题干中的关键词：答题区、暗示的方法、问题。 【答题思路】 回到原文找答题区，重读原文语段；用原文回答或；围绕句意、段意、中心；　 结合生活实际。 【答题习惯】 1.字迹工整，标点清晰2.条理清晰，有层次，有梯度3. 多角度语言完整充分。记叙性的散文写人的散文写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价 ，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。事的散文记事的目的是写人写人的目的是突出人的性格写人的性格的目的是展示人的精神表明对这种精神面貌的态度或赞美，或否定。描写性的散文写景类的散文（情景交融的 ）一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。状物类的散文（托物言志的）写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。议论性的散文（初中不作要求）理材料，抓线索，识文眼经过、结果)理顺序。研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)文章怎样过渡和照应如何开头和结尾 抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以为线，以事为线以为线，以情为线以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。析哲理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。借物抒情之作在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤的