illustrator课程标准..docVIP

鄂东职业技术学院 《计算机辅助设计三》课程标准 课程名称：illustrator 课程代码：51085 适用专业：电脑艺术设计 学 时：96 学 分：6 编制日期：2011.09 一、课程定位与设计 1.课程性质：专业核心课 2.课程作用：Illustrator/CorelDraw课程是艺术设计专业的专业技能课程，是学科的基础课程，起到承上启下的重要作用。是艺术设计专业体现设计思想的重要工具之一。本课程是一门专业必修课程，该软件功能强大，使用范围广泛，能够为今后从事的设计类工作提供强大的辅助工具。 3.前导、后续课程：本课程在课程体系中是一个必修的基础技能，前期课程应有三大构成作为基础，Illustrator/CorelDraw课程结束后，可以实现版面编排，插画设计，招贴设计，书籍装帧，海报招贴，型录设计等课程的设计实现。 4.课程设计的理念和思路： 通过理论课程的讲解，和实例效果的操作，使学生能够熟练的操作本软件，通过大量实例及设计创意实现的练习，加强学生对本软件的理解，使学生能够将本款软件熟练的应用到今后设计工作的实际操作之中。 针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，—实训—设计”教学模式的实施，掌握效果图制作整个流程。 3.素质目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神，培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风，培养学生的质量意识、安全意识。 4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得包装设计师，平面设计师的职业资格证书。 三、课程内容和教育教学要求 专业基础平台或公共基础课程应根据服务面向，围绕课程目标选择课程内容。 情境 名称 典型工作任务或训练项目 知识内容与教学要求 技能训练内容与教学要求 素质要求 参考 课时 学习情境一：基础知识 任务1： Illustrato基础知识 1、常规信息 2、页面布置和显示 学会对该软件的应用基础命令进行操作。 学会对该软件的应用基础命令进行操作。 8 学习情境二：图形制作、图层控制 任务二：路径图形制作、图层控制 1、路径图形的制作与相关处理操作 2、图形填色及艺术效果处理 3、图层控制与动作面板 通过本章的学习学生可以熟练的使用各种绘图工具并对所绘制图形进行填色处理。 1、培养主动学习、自主学习习惯 2、培养主动实践的习惯 10 任务三：文字处理、图表与滤镜 1、文字处理 2、图表与滤镜 通过本章的学习学生可以掌握对象编辑的方法，从而能够对对象进行下一步的操作 1.培养主动学习、自主学习习惯 2.培养主动实践的习惯 8 任务四：文件输入、输出与打印 1、 文件输入/输出/格式 2、打印与制作出版物 通过本章的学习使学生可以对图像进行输出与打印 1.培养主动学习、自主学习习惯 2.培养主动实践的习惯 8 学习情境二：对像的处理 任务五：CORELDRAW基础知识 1、工作区工具。 2、基本的操作和常用术语。 3、模板的使用 4、文件的备份和恢复处理。 使学生能够了解CD的应用领域和对CD有初步的认识 1.培养主动学习、自主学习习惯 2.培养主动实践的习惯 8 任务六：图形绘制与色彩填充 1、矩形工具组的使用2、罗纹和网格工具的使用；3、自定义和智能绘图工具的使用4、单色填充和渐变填充5、底纹和图案的填充； 6、手绘工具和贝塞尔工具，以及钢笔工具的使用7、3点曲线工具和度量工具的使用8、形状工具的使用； 9、对象轮廓的处理10、艺术笔工具的使用11、折线工具的使用。 通过本章的学习学生可以熟练的使用各种绘图工具并对所绘制图形进行填色处理。 1.培养主动学习、自主学习习惯 2.培养主动实践的习惯 8 任务七：对像的处理 1、挑选工具在各种情况下选择对象的方法及控制键、快捷键。 2、对象的定位、排列、对齐与分布、结合、拆分、群组与锁定。 3、变换命令。 包括移动、缩放、旋转、反射、倾斜以及自由变换工具的使用。 4、复制、再制和仿制的异同； 5、路径造形命令和工具。包括焊接、交叉、修剪、封套、变形、涂抹和粗糙。 通过本章的学习学生可以掌握对象编辑的方法，从而能够对对象进行下一步的操作 1.培养主动学习、自主学习习惯 2.培养主动实践的习惯 8 学习情境三：交互式工具组 任务八：交互式工具组 1、效果菜单的命令的使用 2、交互式轮廓工具的使用； 3、交互式调和的使用； 4、交互式立体化工具的使用； 5、交互式透明工具的使