“数据库应用技术”课程教学现状分析和应对策略研究..docVIP

“数据库应用技术”课程教学现状分析和应对策略研究 摘?要：本文深入分析了“数据库应用技术”课程的教学现状，认为该课程存在着教学内容老化、教学模式僵化、考核方式不合理等缺陷，导致教学效果差。笔者研究了相关应对策略，采用立体化教材来更新教学内容，运用“三结合”来改进教学模式，并结合考核方式的转变，以提高学生学习积极性和数据库应用能力。 关键词：数据库应用技术；教学现状；应对策略 目前，在各类高等院校中，“数据库应用技术”课程已成为非计算机专业学生的一门必修课或选修课，开设该课程的主要目的是使学生掌握关系数据库的基本概念，掌握数据库管理系统access的主要功能及其应用系统开发的基础知识，培养学生开发信息管理系统的初步能力。但根据北京理工大学珠海学院（以下简称“我校”）的调查结果显示，部分学生不能利用该课程的知识解决自己专业中的相关问题。例如，会计学专业的学生不会用access在报表中实现计算和汇总，不会对一个具体的数据库应用系统进行分析与设计。本文通过对“数据库应用技术”课程的教学现状进行分析，指出其中的不足之处，并提出切实可行的应对策略。 一、教学现状分析 “数据库应用技术”课程中的基本概念和专业术语较多，同时要求学生理解和掌握数据库设计及实现所必需的知识和技能。学生在学习过程中普遍感觉该课程难以掌握。综合分析，主要有以下几个方面的原因。 1.教学内容 近年来，随着计算机技术的迅速发