《Excel中使用函数》教学设计.docVIP

《Excel中使用公式和函数》 教学设计 大埔县虎山中学 陈永霞 一、案例背景信息 1、模块：信息技术基础（必修） 广东教育出版社 2、年级：高一年级 3、学时数：1课时 二、教材分析 本节是重点内容之一，也是难点之一。 ①掌握中公式的使用。 2、过程与方法 ①合理的使用公式，提高数据处理的效率。学会在日常生活中用计算机解决问题。 ①让学生进一步认识到用计算机处理数据的优越性，了解计算机在解决问题时的实用性，提升学生的信息素养。 （二）教学重、难点 1、教学重点 ①公式的使用。 ②函数的使用。 2、教学难点 ①函数的使用。 ②选定数据范围（包括连续和不连续）。 （三）教学策略 本节课采用情境探究式教学模式，以“任务驱动”为主要教学方法。教师在学习中准备了一些相关基础概念和基本操作方法，让学生自主学习完成任务。任务一，主要让学生掌握简单。通过，，并提出让学生讨论，从而引出任务二。任务二，让学生学会公式是单元格的地址而不是具体数字。任务三，发现通过学习知识解决问题，让学生熟练掌握的方法。三个任务铺垫有序、层层递进、过渡自然。最后让学生通过自我检测学习成果。老师在课堂中作为一个组织者和引导者，引导学生在做中学、学中做。通过实践比较、思考交流发现问题解决问题。 教学引入 在现实生活中，我们经常遇到对表格中的数据进行计算处理的问题，比如成绩表运会的奖牌榜文艺汇演的成绩表等等。通常