在音乐教学中体现多元化发展..docVIP

在音乐教学中体现多元化发展 摘 要：倡导以多元文化为基础的音乐教学，己成为当今世界各国音乐教育发展的一股潮流。在我国教育部颁布的《艺术教育国家标准》中，就要求学生能够不断地加深对音乐与其他艺术、及非艺术学科之间的关系的理解，理解我国的民族传统音乐文化以及世界与西方音乐文化。 关键词：音乐教育；学科融合；多元发展 倡导以多元文化为基础的音乐教学，己成为当今世界各国音乐教育发展的一股潮流。任何音乐教育体系都应接受多元文化形成的音乐世界的存在的事实，以及对其学习和理解的价值，并把这一观点作为音乐教育的新的起点。”这一观点是国际教育在促进全球音乐教育信仰宣言中提出的。在我国教育部颁布的《艺术教育国家标准》中，就要求学生能够不断地加深对音乐与其他艺术、及非艺术学科之间的关系的理解，理解我国的民族传统音乐文化以及世界与西方音乐文化等等。 要让高中音乐教学体现多元文化，在课堂中，我们不仅要以音乐作品和其姊妹艺术作为相关联的选择，还需要涉及文学、历史、地理、政治、科学等人文学科知识，充分体现音乐艺术的文化积淀。在充分了解了高中音乐教材和其他学科教材的基本内容后，我在高中音乐教学中采用了联系相关学科和打破一般教学次序的办法，以花城版的高中音乐教材的各单元为主题，进行了一些尝试。 让生活诠释音乐。花城版音乐教材第一单元音乐与生活第一节生命之歌，本节课的课时安排为一学时，音乐与生活是一个非常大的课题，在