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江苏工业学院教案 第 一 次课 2 学时 授课时间 教案完成时间 08.11 课题（章节） 第一章 概述 第二章VFP开发环境 教学目的与要求： 掌握数据库系统的基础知识 掌握数据模型的相关概念 熟练掌握关系的三类运算 了解VFP平台的基本使用方法 教学重点、难点： 教学重点为：数据库系统的相关概念，数据模型中的分类，关系模型的特征以及关系的三类运算。 教学难点为：DB,DBMS,DBS三者之间的关系，关系及关系模式的概念，关系的三类运算。 教学方法及师生互动设计： 启发式教学 多媒体教学 3. 课堂提问：(1)“数据库”名词已是家喻户晓，你所认为的数据库概念是什么样的？ (2)你认为数据库有什么作用与功能？ (3)据你了解，数据库在社会上都有哪些应用？VFP 6的功能强大、操作简便，并据此总结出创建应用程序的一般步骤，增强学生学习这门课程的兴趣。 同学们能够掌握一部分大纲要求的概念，能够明确关系的三类运算及其简单应用。通过上机操作，熟悉了VFP的运行环境。 第 1 页 江苏工业学院教案 教 学 内 容 （讲稿） 备注 （包括：教学手段、时间分配、临时更改等） 1.1.1数据库系统基础知识 1．数据管理技术的发展 数据管理技术的发展可以分为3个阶段：人工管理阶段、文件系统阶段、数据库管理阶段。 2．数据库、数据库管理系统和数据库系统 （1）数据库（DB） 数据库是长期存储在计算机中的、结构化的可共享的数据的集合。它不仅包含数据，而且还包含数据之间的关系。在VFP中，数据库被看作是一个容器。 （2）数据库管理系统（DBMS） 数据库管理系统是位于用户与操作系统之间、负责数据库存取、维护和管理的软件系统，它是一种系统软件，是数据库系统的核心。 （3）数据库系统（DBS） 数据库系统是引进了数据库技术后的计算机系统。它由数据库、数据库管理系统、软件（包括操作系统）、硬件和人员（包括用户、程序员和数据库管理员）组成。 3．数据库系统的特点 与文件系统相比，数据库系统具有数据的独立性强、冗余度低、共享性好以及结构化的特点。 1.1.2 数据模型 数据模型是现实世界数据特征的抽象。现实世界中的具体事物经过抽象形成信息世界中的概念模型，将概念模型进一步转换，形成某一DBMS支持的数据模型。概念模型主要用于数据库设计，常用E-R（实体－联系）图来描述，数据模型主要用于DBMS的实现，有层次模型、网状 明确三者之间的关系（15） 第 2 页 江苏工业学院教案 教 学 内 容 （讲稿） 备注 （包括：教学手段、时间分配、临时更改等） 型和关系模型等。 1．概念模型中的基本概念 实体：客观存在并且可以相互区别的事物。实体可以是具体的人或事物，也可以是抽象的概念或者联系。 属性：实体所具有的某一特性。一个实体可以由若干个属性来描述。 码：唯一标识实体的一个或者多个属性的集合称为码。 域：属性值的取值范围。 实体型：具有相同属性的实体必然具有相同的特性。用实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类实体，称为实体型。例如，学生（学号，姓名，性别，出生时间，入学时间）就是一个实体型。 联系：现实世界中的事物内部以及事物之间是有联系的，这些联系体现在信息世界中反应为实体内部属性之间的联系或者不同实体集之间的联系。两个实体集之间的联系有一对一、一对多和多对多三种。 2．关系模型 虽然在数据库领域中数据模型有层次模型、网状模型和关系模型等多种数据模型，但是关系模型是目前最重要的一种数据模型，它建立在严格的数学概念的基础上，绝大多数数据库管理系统都是基于关系模型的关系型数据库管理系统。 关系模型由概念模型转换而来，其中的许多概念和概念模型中的以及关系数据库中的都有一定的对应关系。 在关系数据库中还有一个概念，即外部关键字。当表中的某一个字段（集）是另一张表的主关键字时，这个字段（集）称为称为外部关键字。 试举例说明这些概念，帮助学生理解。（15） 举例说明“关键字”的相关概念。（15） 第 3 页 江苏工业学院教案 教 学 内 容 （讲稿） 备注 （包括：教学手段、时间分配、临时更改等） 3．关系模型的特征 （1）关系模型中的每个属性（列）是不可分割的最小数据项。 （2）同一关系中的属性不可重名。 （3）关系中不应出现重复的元组。 （4）关系中的元组可以任意交换位置，关系中的属性也可以任意交换位置。 4．关系运算 关系的基本运算有两类，一类是传统的集合运算，另一类是专门的关系运算。 （1）集合运算 进