Workingtheland的教案设计.docVIP

《Working the land》教案设计 教案背景 1，面向学生：高中 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备：词汇的记忆及使用 教学课题 Teaching goals 教学目标： 1. Knowledge goals 知识目标 Master the important words and expressions. Try to make use of them. 2. Ability goals 能力目标 Enable Ss to learn more ways of reading. By reading, they will realize the role that agriculture plays in human life. 3. Emotional goals 情感目标 The Ss can learn some noble character from Dr Yuan and learn to cherish life. Teaching important points 教学重点： 1. Grasp the usage of some words and expressions. 2. Help to comprehend the text and grasp the main idea of the text. Teaching difficult points 教学难点： 1. How to help students learn more about agriculture. 2. Help students master the some ways of reading. Teaching aids 教具准备： A projector and a computer. 教材分析 这节课的中心话题是“农业”，学生通过讨论和阅读了解有关农业和农作物种植的内容。让学生了解农业在整个人类生活中的重要性，提高他们对农业的认识，并且帮助他们更深刻地理解农业科学家袁隆平的科学研究的价值。 PRE-READING 部分有两组问题。在第一组问题中，讨论大米在东亚和东南亚国家人民生活中的重要性；而第二组问题则提出世界部分地区所面临的饥饿问题。由此激发学生对世界的关注，培养学生的同情心。READING 部分介绍中国著名的农业科学家袁隆平的生平和他的杂交水稻。第一段描述了袁博士的外表——他更象一个农民而不象一个科学家，农村就是他做科研的殿堂。他的科研成果就是超级杂交水稻。第二段描述他的家庭出身，学业，献身水稻科研的原因及所取得的成就。第三段告诉我们袁博士过着跟普通人一样的生活却干着伟大的事业。即使在功成名就之后，他也淡泊名利, 有着无私奉献的高尚精神。第四段讲袁隆平的工作理想和目标，以及他热爱人民和为人民不断进取的精神。COMPREHENDING 部分设计了三个练习。第一个是判断练习，学生根据课文中理解和收集的信息做出判断，甚至通过讨论才能做出判断。第二个是词语理解题。第三个练习提出问题，要求学生在阅读课文后作出回答,以检验他们的理解力和训练他们的归纳总结能力。 本节课是本单元的第一课时。导入新课就显得尤为重要。它为学好本单元奠定了基础。为此，针对我校学生学习实际，我对教材内容进行了重组，使之更适合我们的学生。 首先，通过展示新闻图片，让学生明了世界部分地区所面临的饥饿问题，由此激发学生对世界的关注，培养学生的同情心。在此基础上，提出粮食问题，讨论大米在东亚和东南亚国家人民生活中的重要性。很自然的引出袁隆平——这位杂交水稻之父，激发学生学习的热情和积极性，帮助他们更深刻地理解农业科学家袁隆平的科学研究的价值。最后，通过一首唐诗《悯农》,呼吁学生珍惜粮食，热爱生活，引起共鸣。 教学方法 Talking, questioning and-answering activity and reading. 教学过程 Step 1?Greeting and leading in（热身及课文导入） Look at the pictures on the screen?and answer the questions: 【百度图片】】】】1. What is happening to these people? 2. What do they need most? 设计意图：首先，通过展示新闻图片，让学生明了世界部分地区所面临的饥饿问题，由此激发学生对世界的关注，培养学生的同情心。在此基础上，提出粮食问题，为预读做准备。 S