创意浮沉子-远哲科学教育基金会.docx

創意浮沉子李敏淑 蕭次融浮沉子或與其相關的名詞，在網路上可以找到許多資料，但多用於教學或遊戲。至於將浮沉子用於競賽的，則無論中外只有遠哲科學教育基金會，首創於1995年的第一屆遠哲科學趣味競賽，以「浮沉玩偶」為主題。之後也比賽多次，都有所創新，請見參考文獻。本屆的「創意浮沉子」有異於以前的競賽者有二：(一)活動一的「依序沉浮」競賽中的浮沉子個數沒有上限，而對於未依序沉浮或中途故障的浮沉子，加了罰則。(二)在活動二增加了一項「催眠氣功」，共有兩個新增的操作，「催眠」要使浮沉子沉在瓶底至少5秒鐘，以及「氣功」要使沉在瓶底的浮沉子浮上來。如此的創新項目，不僅可以增加競賽的鑑別度，更增加了操作浮沉子的趣味性。一、目的本活動要求學生以簡單的器材製作浮沉子，親自調整浮沉子的密度以體驗浮力原理。探究從「寶特瓶外」施壓寶特瓶時，瓶内物體沉浮的變因，並操控浮沉子的沉浮次序，享受操控浮沉子沉浮的樂趣。進而比賽如何操控寶特瓶的施壓最能使浮沉子如意沉浮，例如使其依序下降，反序上升等等動作。二、原理物體在水中，若其密度大於其周圍的水密度，物體就會下降。反之，若小於水的密度，物體就不會下降，而沉下的物體就會上升。若兩者的密度相等，物體就會停在水中的任意深度。物體的密度(D)與質量(M)以及體積(V)的關係，可以用式子表示如下：由上式可知要改變物體的密度有兩種方式：一為固定M，改變V；另一為固定V，改變M。就本活動所討論的浮沉子而言，這兩種方式均可以做到，均可以使浮沉子的密度比水的密度大或小，甚至相等。若能夠如此調整就可操控浮沉子的下降或上升，甚至停在水中。「帕斯卡原理」說：「密閉流體的任一部分受壓，所受的壓力會傳至流體的每一部分，大小不變」。因此，在裝滿水的密閉寶特瓶，在瓶外的任一地方施壓，瓶內的浮沉子均會感受到壓力。若浮沉子有小孔可讓水進出，則水會從小孔進入浮沉子內，浮沉子增加質量因此密度變大而往下降；若放鬆壓力，則被壓進浮沉子內的水就會流出來，浮沉子減輕質量而浮上來。由此可知改變小孔的大小，控制水從小孔進出的難易與快慢，就可控制浮沉子增減質量的快慢。小孔的孔徑約在0.3mm時，最容易控制浮沉子增減質量的速率。若浮沉子完全密閉，水不能進出浮沉子，就不能改變其質量，但若能改變其在水中的體積，就如阿基米得原理所說，物體在水中所減輕的重量（亦即浮力）等於該物體所排開的同體積的水重，因此可以改變其所得的浮力，亦即施壓時體積變小，浮力變小而下降；反之減壓時體積會恢復脹大，如此改變手壓就可以操縱其沉浮。例如用塑膠滴管所製成的密閉浮沉子，因塑膠的軟硬不同以及施壓的不同，浮沉子受壓改變體積的程度以及快慢的速率不同，就可以因其在水中所得浮力的改變，用來控制其沉浮次序。三、活動一　依序沉浮(一)場地課桌椅或與其相當的桌子。(二)使用器材1.大會提供吸管（吸飲料用的，內徑約0.5~0.7cm）10支，銅釘（5分或6分）100支（剩餘的銅釘請交還大會）2.學生自備寶特瓶（無色透明，約500~700mL至少3個）、打火機、蠟燭、蠟燭墊（不得使用其他火源，違者取消該隊參賽本項資格）、鉗子、尺、剪刀、美工刀、簽字筆（油性）、橡皮筋、透明膠帶、透明容器（調整浮沉子用，例如燒杯、塑膠杯、剪掉上半部的寶特瓶等等）、抹布、浮沉勾（見附件三）(三)競賽說明1.操作方式(1)在現場製作每組n個浮沉子（n必須大於等於4，製作方法，見附件一。所有附件均為參考資料，比賽時，以競賽手冊本文為準。）共3組，並且要在浮沉子的上端兩面編寫號碼。(2)每隊要製作3組浮沉子，隊員可以合力製作3組浮沉子，但比賽時，必須各自操控一個寶特瓶（寶特瓶不能相互借用）。寶特瓶必須要用橡皮筋套在瓶身的中段，並用透明膠帶固定作為「中線」。(3)隊員必須各自調整浮沉子，使其能依編號（1、2、3、…、n）順序下降後，再依順序（n、…、3、2、1）上升。(4)製作與調整浮沉子的時間共30分鐘。2.注意事項(1)操控浮沉子時，必須一個浮沉子完成動作後，才輪到下一個，例如下降時，1號浮沉子完全沉到瓶底，其他浮沉子全部浮在瓶內的上端，而且每一個浮沉子的頭部都要頂到水面，即所謂的「頂天立地」，等候裁判認定1號浮沉子已完成動作後，說「下一個」口令時，才可使2號浮沉子開始下降，而在2號的浮沉子下降的過程中，1號浮沉子要「立地」，3號以上的浮沉子要「頂天」等候。(2)操作「下降」時，任一浮沉子的下端過了「中線」，就「視同下降」，若該浮沉子不該下降而下降，就算違規下降。要下降的浮沉子過了中線後，要使其底端立在寶特瓶的底部，亦即「立地」後，才可以視為完成了下降的動作。(3)操作「上升」時，注意事項類同上述的下降動作，亦即最後下降的n號浮沉子上升到「頂天」，裁判說「下一個」口令後，（n-1）號的浮沉子才可開始上升的動作。在上升的過程中，n號要頂天，（n