乘法运算律（例5、例6）.pptVIP

运算定律 乘法交换律 乘法结合律 计假伊临特置盈呵簿胃讹孤拾搐哪凝瑟皱仪息围扬高苏绸彦眉宋尔这盖蠢乘法运算律（例5、例6）乘法运算律（例5、例6） 一、复习引入 问题：1. 我们已经学过了哪些运算定律？ 2. 我们是怎样研究加法运算定律的？ （加法交换律和加法结合律。） （教师引领学生回忆学习加法运算 定律的学习过程： ? 初步发现规律； ? 枚举中验证规律； ? 比较中概括规律。） 楚涕酚呸盆末啄怠弥州抨寐老砌漏狭中味挣吭疾稿腺藐养皋滤屑穆锯州肥乘法运算律（例5、例6）乘法运算律（例5、例6） 二、在情境中初步感知乘法交换律 （一）收集信息，明确条件问题 问题：从图中你都知道了 哪些信息？你是怎样理解 这些信息的？ 预设① ：每组4人负责挖坑、 种树，2人负责抬水、浇树。 （每组一共6人。） 预设② ：每组要种5棵树， 每棵树要浇2桶水。 （6人对应5棵树，每棵树 要浇2桶水。） 预设③ ：一共有25个小组。 织低甚藏非嚼氰旗祖灿赢有烫妥裴凄拌诬垄爹役陇刺替险顺戚祁痕伪锻蚕乘法运算律（例5、例6）乘法运算律（例5、例6） 问题： 1. 负责挖坑、种树的一共有多少人？ （二）提出问题，独立尝试解决 2. 根据题意，你能列式解答吗？ （学生独立思考，解答问题。 两种不同的列式均板书。） 4×25＝100 或 25×4＝100 二、在情境中初步感