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奥派电子商务立体化实训平台 目录 （一）推出背景 3 （二）教学模式 3 （三）内容构成 4 （四）指导文件 5 （五）平台一——电子商务应用 5 1．系统概述 5 2．模块参数 6 3．与知识体系结合 11 4．学习效果 11 5．系统优势 12 （六）平台二——电子商务技术训练平台 13 1．系统概述 13 2．模块参数 14 3．与知识体系结合 14 4．学习效果 15 5．系统优势 15 （七）平台三——电子商务项目管理系统 16 1．系统概述 16 2．模块参数 16 3．实践参数 17 4．相关流程图 18 5．与知识体系结合 21 6．学习效果 21 7．系统优势 22 （八）平台四——电子商务知识管理系统 22 1．系统概述 22 3．实践参数 23 4．相关流程图 24 5．与知识体系结合 25 6．学习效果 26 7．系统优势 26 （九）平台五——电子商务案例分析系统 26 1．系统概述 26 2．模块参数 28 3．与知识体系结合 29 4．学习效果 29 5．系统优势 29 （十）平台六——电子商务专业考试考核系统 29 1．系统概述 29 2．系统特点 30 （十一）所获奖项 30 （十二）合作 31 （十三）联系我们 31 （一）推出背景 电子商务经过10几年的快速发展，现在可以毫不夸张地说它已经成为国家社会经济建设的一个基本组成部分和国家未来的重点发展方向。越来越多的企业活动和个人行为都不得不依靠电子商务来完成，人们对电子商务的认识和接受也从初期的阳春白雪进入到现在大众化的下里巴人阶段。尽管大家现在都在说电子商务，也在用电子商务，但是今天的电子商务与10年以前的电子商务已经有了很大的区别。如果说昨天的电子商务还是沉湎于网络和信息化过程所带来的变化，那今天的电子商务则更强调它所衍生出的创新、创业、创意结果以及所产生出来的巨大社会和经济贡献。电子商务更需要的不是空谈，而是在行动和实践中了解问题、发现问题、解决问题，从而再上升到知识和理论的层面。因此，2000年开始出现的很多关于电子商务介绍的书籍和教材显然已经不能适应今天电子商务的需求，鉴于此，伴随着教育部《普通高等学校电子商务本科专业知识体系》的推出，我们研发了这套电子商务立体化实训平台，我们力图用一种更务实的教学方法来帮助老师教授电子商务、帮助学生学习和掌握电子商务。 （二）教学模式 首创“五位一体”立体化教学模式。把传统教学模式的优点与现代化教学方式结合起来，形成一套既有利于培养学生的理论素养，又利于培养学生动手能力和支持学生个性化发展的新型教学模式。 （三）内容构成 （四）指导文件 知识体系的编制是电子商务专业建设的一个重要组成部分，对电子商务专业的规范化具有重要意义。它充分考虑了电子商务专业人才知识和能力的需求，在基于网络环境的信息流、资金流和物流管理以及服务知识体系，以网络营销为核心的组合型知识体系，与网络运营相关的从基础到应用的知识体系，面向客户和系统的需求规划、应用分析和系统架构技术体系，专业实践体系和创新创业等五个方面体现出电子商务的专业特色。 （五）平台一——电子商务应用 1．系统概述 奥派电子商务立体化实训平台之电子商务应用为电子商务初学者设计，并在学生掌握电子商务初步知识的基础上有适度的拔高，内容丰富、重点突出、核心实践环节和选修实验环节并行、涵盖面广、思路新颖先进；通过本课程的系统学习，要求学生掌握电子商务必备的基础理论和基本技能，具备从事电子商务实际工作的业务能力。平台涵盖电子商务的基本概念、应用模式、支撑环境、网络营销、网络支付、安全和物流等核心部分，涉及电子商务的典型应用及最新发展。在内容上力求做到与企业电子商务实际应用的最新技术及商业模式保持同步，并通过独有和完整的电子商务实验、实践、实战和创业设计训练，全面提升学生对电子商务的理解和应用。 2．模块参数 电子商务应用模型 B2B平台 平台 供求信息（发布 管理 信息自定义分类 订阅商机快递 我的收藏） 公司介绍 留言 会员资料（修改联系信息 手机验证 修改密码） 诚信通专享服务（网站管理 诚信通档案 广告购买 竞价排名）在线拍卖（我参与的拍卖 我发起的拍卖 发起新的拍卖） 交易管理（我是买家 我是卖家 发起订单） 支付通账户 服务商 服务商系统设置 会员管理 信息审核 目录管理（目录信息添加 目录信息维护目录属性信息维护）竞价管理（竞价管理 竞价设置）拍卖管理 广告管理（广告位设置 广告位审批 广告位撤销） 资讯管理 B2C平台 平台 用户注册 账户管理 购买商品 服务商和消费者交互 服务商 综合管理（送货时间设置 关键词设置 新闻栏目设置 新闻管理 公告管理 广告栏目管理 广告管理 功能设置 短信设置 网站