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第二单元 位置 【第1课时】上、下、 前、后 主备教师：范长江 授课教师： 授课班级： 教学目标： 1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。 2、使学生学会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。 3、在合作与交流的过程中，使学生获得良好的情感体验。 教学重难点： 准确认识物体之间的位置关系。体会位置的相对性。 教学准备： 课件、学具贴纸。 教学过程： 一、激趣引入 观察：小朋友们观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你看到了什么。 黑板的上面有什么？想象一下：一直往上看，穿过屋顶，你会看到什么？ 你的下面有什么？再想象一下：一直往下看，你会看到什么？ 看来世间万物各有自己的位置，今天我们就来研究物体间的位置关系。 二、教学“上、下”“前、后” 1.教学“前、后” （1）可以让学生用“（ ）在（ ）的前面，（ ）在（ ）的后面”说一说；也可以说“（ ）的前面是（ ），（ ）的后面是（ ）”。 交流后教师提问：有的同学说卡车在前面，有的同学说卡车在后面，这又是怎么回事呢？（同桌讨论） 对！物体的前后位置是有相应性的。一定要看清楚跟谁比。所以我们在描述物体前后关系时要说完整话。 （2）说