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第 2 教学单元（专题）教案 教学内容 第一章　　追求远大理想　　坚定崇高信念 授课班级 13级航空系 教学课时 3 课时 教学内容对接的 职业工作与 职业能力要求 使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成人成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。 教学目标 帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。 教学重点与难点 1、理想信念的含义与特征、理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2、树立中国特色社会主义共同理想与确立马克思主义的信念。 3、理想和现实的辨证关系；以及怎样在实践中化理想为现实 教学支撑环境与 教学资源 1、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第三卷，人民出版社1995年版。 2、列宁：《青年团的任务》，《列宁选集》第四卷，人民出版社1995年版。 3、毛泽东：《青年运动的方向》，《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版。 4、邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年版。 5、江泽民：《在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话》，《人民日报》2002年5月16日。 6、胡锦涛：《在共青团十四届四中全会上的讲话》，《光明日报》2000年12月21日。 7、胡锦涛：《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。 主要教学 方法与手段 讲授法为主，辅以讨论法等 学生课外 学习任务 学习思考： 1、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2、当代大学生应当树立什么样的理想信念？ 3、如何认识立志高远与始于足下的关系？ 4、如何认识个人理想与社会理想的关系？ 5、结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 教学小结 教 学 过 程 第一节 理想和信念与大学生成才 一、理想信念的含义与特征 （一）理想的含义与特征 1、理想的概念 理想是人们再实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、理想的特征(1)时代性 (2)阶级性 (3)超越性 (4)现实可能性 (5)实践性 3、理想的类型 从主体上：个人理想、社会理想 从性质上：科学理想、非科学理想 从时序上：近期理想、长远理想 从内容上：社会政治理想、 道德理想、职业理想、生活理想 （二）信念的涵义与特征 1、信念的涵义： 人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解和理想坚信无疑，并努力身体力行的精神状态。 信念是认识、情感和意志的融合和统一 信念强调的不是认识的正确性，而是情感的倾向性和意志的坚定性。 2、信念的特征 稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性。 多样性：人们需要的多彩而丰富多样 执著性：努力身体力行，不达目的不罢休。 亲和性：德同则相聚，道合须志同。 3、理想与信念的关系 理想和信念这两个概念既有联系又有区别。 首先，理想和信念的内涵有相互交叉之处。 其次，理想和信念的关系极为密切。理想离不开信念，信念是理想的基础。 （三）信仰是信念的升华 二、理想信念对大学生成长成才的意义 (一)理想信念的作用 指引人生的奋斗目标 提供人生的前进动力 提高人生的精神境界 理想信念与大学生 引导大学生做什么人 指引大学生走什么路 激励大学生为什么学 马加爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。这几年没什 么追求，就是很失败。” “有信念的人，活着才会快乐。”这是马家爵在生命最后时刻的人生感悟。 第二节 树立科学的理想信念 一，认识大学生的历史使命 第一，在新的起点上继往开来 第二，在现实的基础上迎接挑战 世界科技文化发展的挑战，复杂多变的国际环境的挑战，我国改革发展新任务的挑战 一、树立中国特色社会主义的共同理想 社会理想，是指社会集体以及全体社会成员的共同理想,它在社会中居主导地位,是一个阶级、政党的行动纲领和旗帜，是一个国家、民族对未来美好前景的追求和向往。 理想的核心内容是社会理想。我国的社会理想从总体上可分为两个层次： 一是现