第2课时观察物体.pptVIP

六、教学反思 在观察立体图的教学中，我给学生提供了直观的、形象的学习材料，注重了学生动手操作，让学生自己体验观察的方法。用猜一猜、看一看等活动，引导学生判断该图是从正面、侧面，还是上面拍摄的。让每个学生结合课件展示的实景观察图片，体验从不同的位置观察同一物体时，形状是不一样的；通过玩手中的长方体并猜出颜色这个游戏，让学生进一步加深对物体正面、上面和侧面的理解。 同时鼓励学生离开自己的座位，自由地观察纸箱，把所看到的图形对周围的同学说一说，站在什么位置看到了纸箱的哪几个面，最多能看到物体的三个面。这几个操作活动，充分体现了教师实践教学的作风，为学生提供了更大的探索、交流、合作空间。 * R·二年级上册 第2课时 观察物体（2） 【学习目标】 1.能正确辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同角度观察到的形状，知道从不同角度观察到的立体图形的形状可能是不同的，能根据三个面的形状判断出是哪类立体图形。 3.积极参与学习、体验数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 2.经历辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同角度观察形状的过程。 一、引入新课 右边的图分别是谁看到的，你会连吗？ 长方体 正方体 圆柱 球 小朋友们，还记得这些立体图形吗？ 今天我们学习的知识和它们都有关系。 二、自主探究 想一想 他们看到的画面是什么样的？ 下面的三幅图分别是谁看到的？ 小英 小刚