壹、现况说明.docVIP

「提升教育部暨所屬機關學校人文法治素養」推動方案（草案） 壹、依據與目的： 教育部為提升本部暨所屬機關學校公務人員人文法治素養，提供所屬機關學校推動實施之參考，參酌「行政院人事行政局及所屬機關提升人文素養試辦要點」訂定本方案，俾帶動組織變革創新，促使所屬公務人員於公務處理過程能從人文法治角度考量，進而提升行政服務品質。 貳、實施目標： 一、提升公務人員人文素養，型塑優質組織文化，培育卓越公務人力。 二、擴展公務人員文化視野及涵養，培養人文關懷情操，提升行政服務品質。 三、推動各類藝文教育、活動、參訪及展演欣賞，以創意、智慧、親和方式，實踐公務美學。 四、強化公務人員法治觀念，落實公務人員依法行政，推動機關廉能法治。 參、實施對象： 依「行政院及所屬機關學校推動公務人員終身學習實施要點」規定之適用及準用人員： 一、依法任用、派用之有給專任人員。 二、 依「聘用人員聘用條例」聘用之聘用人員。 三、 依「行政院暨所屬機關約僱人員僱用辦法」僱用之約僱人員。 四、公務人員考試錄取人員。 五、依「現職雇員管理要點」僱用之雇員。 肆、推動策略及實施方式： 策略一：由公務人員工作面向，以下列實施方式營造人文法治素養。 一、推動公務美學： （一）推動公務禮儀：包括公文寫作、製作、電話禮貌及服務之應對進退。 （二）有關書籍出版、政策文宣、公務名片、機關簡介、業務簡報、獎座設計、獎狀製作及教材編印等應重視美學，型塑美學文化。 （三）網站重視藝術功能及視覺美感，以提升瀏覽使用率。 （四）服務場所及辦公用品重視舒適美感。 二、營造美感氛圍： （一）利用適當空間發揮藝文功能，形成美好的工作環境，並於辦公空間放置優質藝文作品及知識性書刊，促使美感與工作生活自然融合。 （二）善用植栽綠化、擺設藝術品、展覽書畫及定時播放優美音樂（注意版權問題），營造美感氛圍。 （三）舉辦相關活動時融入人文法治元素，以收潛移默化陶冶內在涵養之效。 三、培育人文法治關懷種子： （一）成立工作圈及辦理人文法治關懷種子訓練。 （二）提供多元化人文關懷服務。 （三）參與公益基金會、藝文社團所辦理之相關活動。 四、訂定員工激勵措施：如設計藝文卡供單位中績優公務人員免費藝文觀賞；或供員工優惠欣賞。 五、蓄養執行公務之基本能量： (一) 在工作中，實踐公務人員「從公奉獻」的公益精神與「廉守自持」的品德操守。 （二）在工作中，培養「幽默感」與「親和力」的服務態度。 （三）在工作中，蓄養「處事能力」與「創意能力」。 策略二：由公務人員訓練面向，以下列實施方式培育人文法治素養。 一、建立人文法治素養網絡： （一）資源整合化：建立資源分享網路平台，整合法務部、文建會、故宮e學園、藝術校院及藝術機構館所等人文法治學習訊息，並開設提供作藝文展示及交流討論之園地。 （二）學習主題化：建置藝文大觀園，提供符合個人興趣之學習主題及共同耕耘與分享的園地。 （三）美學在地化：因應各校特有組織文化的地緣與條件，推動美學在地活動。 二、提升人文素養與數位學習： (一)辦理數位學習宣導活動 (二)發展數位課程 (三)薦送屬員參與其他學習機構之數位學習人才培訓專班：推薦或指派人員參加其他機關(構)開設與人文法治素養業務性質相關之專業訓練課程或取得相關證照，並適時協助推動 (四)舉辦學習人才培訓研習活動 (五)上傳數位課程資料至公務人員終身學習入口網站 (六)辦理人文素養專題演講：擇定與強化法治教育及人文素養業務性質相關且具探討性議題，邀請專家學者或政府機關具有行政經驗之人員專題演講 (七)辦理人文素養學習之旅：積極辦理人文素養與自然環境績優單位之標竿學習，舉辦企業觀摩、藝術校院、藝術機構館所及自然生態環境等參訪。 (八) 辦理閱讀人文素養相關專書心得分享活動。 三、推動法治教育： (一) 宣導提升公務人員法治素養 (二) 以專班訓練或隨班訓練、數位學習、講演座談等方式實施法治教育訓練 四、營造人文法治素養環境： (一)加強與大學校院法律系、所、院或民間專業機構合作，在不影響課程進行，並徵得學校及系所同意下，開放人員至人文通識及法律相關課程旁聽，並建立機關內部法律意見諮詢機制，以提升公務人員法治素養。 (二)在不影響會議進行，並經主辦單位同意下，開放法規研修會議、公聽會等相關活動列席旁聽，提供參與法治實務教育機制。 五、鼓勵自發性參與： （一）鼓勵參加相關人文藝術系列課程或演講（如文學、哲學、美術、雕刻、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影及書法等），提供優惠措施，以擴大參與。 （二）鼓勵參與社區藝活動，認識環境，體會藝術與生活的關，。提供法律服務，普及法律常識，提昇法治觀念。 7