2016中考王中考命题研究河北语文中考写作专题讲义及练习2.docxVIP

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2016中考王中考命题研究河北语文中考写作专题讲义及练习2

附录10 语言表达技巧语言是文章的外衣,在考场上,我们倘若能熟练地掌握一些语言技巧,一定会获得意想不到的成功。1.运用修辞添魅力修辞是一项富于实效性的语言表述方式,运用比喻,语言更加形象生动;运用拟人,文字亲切活泼;运用排比,语句韵律和谐;运用夸张,内容不失幽默……作文时我们应当尽量发挥自身思维活跃、富有想象力的特点,学会把修辞恰到好处地引入文中。如一位同学在中考作文《我们的家园》一文中,是这样描写地球的:在远古时代,地球就像一位年轻漂亮的女子。绿荫如盖的大地,是她美丽的肌肤;浩瀚无垠的大海,是她美丽的衣裳;交错分布在她周身的江河湖泊,是她日夜奔腾不息的血管。一篇以《第一次海上观日落》为题的中考作文也有同样漂亮的文字:这,是一片银亮的海,仿佛一块巨大的宝石,又像一匹湛蓝的锦缎。夕阳那已不太刺眼的金光倾泻下来,注入万顷碎金铺成一条河。那一道道金光的波痕,似一双双明亮而又调皮的眼睛,一眨一眨地闪着。两段文字都大量地运用比喻,或热情洋溢地写出了森林大海和江河湖泊的美丽可爱,或形象地描绘出了日落时大海美丽而又与众不同的景观,这样的文字,既文采飞扬,又情感充沛,自然容易吸引阅卷老师的目光。2.善用名言增文采名言警句,经过了历代时空的检验,具有鲜明的表达效果。我们在写作时恰当运用,能收到“事半功倍”、“画龙点睛”之效。如写勤奋之类的文章时,可以引用“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”“锲而不舍,金石可镂”;谈理想时,可以引用“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等名句;颂扬人物的品质,可以用“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”来形容。在《春》一文中便有这样的话:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。在这里,朱自清先生古为今用,生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。一位同学在作文《生命的宣言》一文中,引用鲁迅先生的诗句,巧妙地概写出了鲁迅先生的伟大人格:当鲁迅拿起笔杆“怒向刀丛觅小诗”的时候,我看到了,我看到了那灰白的长衫,那不屈的胡须中所揭示的一个伟大的灵魂,他在黑暗中寻找光明之路,他无负于“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的生命宣言,他在对中国和中国人民的努力中付出了诚信,得到了他应得的不朽的赞颂和敬仰。3.巧用幽默出生气看电影,大家喜欢诙谐有趣的;同学之中,会调侃的最有“人气”。写作文也是这个道理。许多佳作,往往写得意到笔随,甚至在稍稍闪出的那么一点点不正经里,文章顿然有了生气。一位同学在考场作文《我的同学》一文中就有这样妙趣横生的描写:鱼二有一张早熟的脸,配上浓浓的胡子,老师见了他,以为是家长,于是赶紧点头哈腰;家长见了他,以为是老师,于是也赶紧点头哈腰。基于这点,哥几个都尊称他为“鱼二爷”。这段文字,以漫画的笔调勾画出了同学鱼二可笑的形象,尤其老师、家长为此闹出些笑话更是幽默。这样的文字可以说是风趣中跳荡着一丝叛逆,幽默中蕴含一缕真情,捕捉住了浓郁的生活气息。如武汉市中考作文《好玩》,有一个同学这样写道:好不容易得到一个悠闲的课间,刘君自然不会放过“享受”的机会,和一同学追赶起来。刘君像泥鳅一样在教室里乱窜,不时回过头大叫:“来呀,来呀!追不上了!”气得那位同学双腿暗灌真气,使出了“凌波微步”。刘君一见,大事不妙,头一回,拔腿便跑。你猜发生了什么?刘君与墙来了个热烈“拥抱”。众人大惊失色,心想,刘君这回完了,不少胆小的女生头脑中迅速闪现刘君血流满地的情形。刘君回过头来,脸上全是灰,一边“呸,呸”直叫,还一边逞能:“没有这堵墙,你肯定追不上我。”宋代诗人黄庭坚说:“嬉笑怒骂,皆成文章。”的确,文章用幽默式的语言写生活、诉真情,引人入胜。4.活用歌词求情趣生活中,一些俗语、歌词、顺口溜等,都极富生活情趣。我们灵活地把它们引进作文里,显得很有意思。如写母子亲情的文章,开篇可以由《常回家看看》引出;写自己理想的文章,中间可以倾听一下《少年壮志不言愁》;写见义勇为的事迹,结尾时不妨来一曲气势磅礴的《该出手时就出手》……这样的文字既新颖独特,又含蓄地表露了自己的思想感情。要做到语言推陈出新,我们平时一定要留心生活,多读书、多看报、多练笔。作文时,还要积极尝试,大胆使用一些个性鲜明的哲理性语言、独特的句式等。专题三十三 热点题型指导方案一、命题作文从作文训练情况来看,中学生比较害怕全命题作文,尤其对越是简单的题目(如《家》、《责任》)越感到难以下手,即使勉强写出来,也只是就题目写题目,停留于题目表象,出不了新,出不了彩。近年来全命题作文出现一些新的特点:一是命题作文的命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向,或从考生的生活实际出发命题,或让考生思考人生的哲理,或让考生为社会承担责任……如江苏南通市的命题作文题目“兴趣”,深圳市的“留下”,重庆市的“责任”等。二是形式上由以前的单一的题目向多元的形式转化,出现了下面两种形式:1.

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