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反思 反思就是对有关行动进行审视、思考、分析。 参照标准：新课程理念；学生发展；教师发展。 反思结果要多样化呈现。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 校本教研 就是一个基于学校、围绕学校实际、解决学校教育教学问题、最终提高广大教师专业素质的循环往复的过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 校本教研靠什么来支撑? 制度化的建设_____校本教研制度建设应作为一种与时俱进的长效机制, 不能临时突击, 做表面文章。 理论学习制度 课题研究制度 对话交流制度 案例分析制度 评价奖励制度 领导管理制度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师专业发展的切入点 在案例分析中突破 在反思提炼中发展 在调查研究中改进 在互动交流中提升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学科教师的专业发展 基于学科的特点 基于课堂研究的实践 基于对学科教学有效性的不断追求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * * * * * * * * * * * 校本教研与教师专业发展 张迎春 教育部陕西师大基础教育课程研究中心 Email:yingchunzcn@ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也不会进步。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师专业化意味着什么？ 教师专业化意味着教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。 教师专业化意味着教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程改革与教师专业发展 课程改革与教师专业发展之间存在着循环效应：一方面，课程改革为教师专业发展提供机会，并促进教师的专业发展；另一方面，教师的专业发展是课程改革的重要支撑，课程改革也因教师活跃的身影和创造的激情而充满活力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.教育理念的转变 新的教育理念认为： 教育的本质是促进人的发展。 教师如何转变？ 从以传授知识为本到以促进学生的发展为