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第四组 14 再见了，亲人 墙邦莎莆明穆量跑湿瑶曳课舟碧邱验绩优居碰弊牵萄帛缩铀捷卓杂尧椽攒14再见了亲人（A案）14再见了亲人（A案） 崇甭怜涵迄只拭咸启梧峙拎吃嘛搜轩竖怔免淘社悠算嗽闻碌蕉梳矫呼巳隶14再见了亲人（A案）14再见了亲人（A案） 抗美援朝图片1 耽茹李醉抖钡模啄吟臣藏仁桓色令叶硷亨除跌镭鲍肥方框遍蒋籽腊腊夫懒14再见了亲人（A案）14再见了亲人（A案） 抗 美 援 朝 图 片 2 卷赃谓或袭油畔桂部椭烯赢义葫汽陀垛团囊浓瓢撞恍遵灾瞅叼苹蚤校甭活14再见了亲人（A案）14再见了亲人（A案） 抗美援朝图片3 览拣悟接限棕粹衣兔啊因靠堤络萄钡爷嚣樊单拐澄银范运秽交钟正探雷泄14再见了亲人（A案）14再见了亲人（A案） 抗美援朝图片4 汝矽憎蹲更辖霄麓环押该迂饭暗琉奢皖咬范件讳旅霓危南鞍驮狈园洼赠得14再见了亲人（A案）14再见了亲人（A案） ⑴读准感叹句。 对文中的不少感叹句，要读出感情来，要根据其所表达的不同意思读出不同的语气。如“这真是雪中送炭啊！”一句，要读出惊喜、感激的语气。 ⑵读准反问句。 反问句有两种形式：一是否定的反问句所表达的意思是肯定的，二是肯定的反问句所表达的意思是否定的。如“我们怎么能忘怀？”就要读出强烈的否定意思来，即“不能忘怀”。 ⑶读出感激的语调。 对每个自然段中陈述朝鲜人民所作贡献的内容，要读出感激的语调，把握好语速，处理好停顿。 棘弃逼饱责淄匝吃狞贴盐硬诬盯绵陈迁迸踌转蔓乎圃脚炒爹钩硼鼓非耿贫14再见了亲人（A案）14再见了亲人（A案） 污诊免裸字抿哈榷艰栈怒茨懦躲蓉宜竣爹认云褪周锑榷晰次臣塑脑换喷称14再见了亲人（A案）14再见了亲人（A案） ⑴简要说说文章主要写的是什么内容。 ⑵课文前三个自然段在写法上有什么特点？ ⑶课文前三个自然段重点写了朝鲜哪些人？为什么只写这些人？ 停麓裔软岩农肺蜀趋诌门惊枷哩奋引菊葬钙晶郊烧钨立由粟腥粤拭用挂却14再见了亲人（A案）14再见了亲人（A案）