初中八年级球运.pptVIP

说教材 说七至九年级课程教材 说八年级第四单元 篮球 ?按年级分类 学练提示 篮球《体前变向换手运球》做课设计稿 一、教材分析 篮球运球是人民教育出版社出版的《体育与健康》8年级教材中第4章内容。篮球运动通过以投篮为中心，以投篮得分多少判定胜负，集跑动运球、传球、抢截球、闪躲、跳起传递和投篮等技术动作的综合性运动，能够全面地锻炼身体。由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。篮球运球是全队进攻的基础保障，是篮球教学中重要的组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础，所以要引导学生重视掌握这一技术，本单元共8学时，本节课是第3节新授课。在单元教学计划中起着加深篮球基本知识理解，巩固基本技术，提高动作质量的作用，为下一步学习运球接行进间单手肩上投篮动作打下基础。根据教材要求制定本课教学目标： 认知目标：了解篮球基本知识和技术，提高学生在移动中的运球能力。 技能目标：发展协调、灵敏等身体素质，巩固运球技术，初步学习体前变向运球动作做法，学生自主练习能力增强。 情感目标：积极思考探索，在教师的引导下，快乐的进行学习，敢于表现自我，使身心得到和谐发展。 社会适应目标：通过学习，增进友谊，增强团队意识，培养学生参与篮球运动的兴趣和锻炼身体习惯。 重点：体前变向换手运球动作做法。 难点：运球时转体探肩变向动作慢是本课难点。 动作要领：运球时手腕柔和放松，运球要抬头观察全场情况，蹬地探肩要协调。 二、教法与学法 ?? 在教学中牢固树立“健康第一”的思想，针对课的目标和学生实际，从学生发展出发，构建和谐的互动的课堂氛围，让学生能够从认识上、情感上、态度上得到积极的发展。在教学中采用语言法、直观法、游戏教学法、等教学方法，在教学中创设和谐的师生关系和激情愉悦的课堂氛围。学生从模仿学习逐步走向独立学习，引导学生主动获取知识，同学之间相互合作，因材施教，教给学生运用观察，思考、模仿、自学自练、游戏比赛等学习方法，培养学生集体主义精神和勇于进取的品质。 三教学程序设计 ?? 在教学设计各个阶段中，选择运用了不同类型的游戏项目，学生在游戏的过程中交流，探讨，合作，比赛，练习。从中发现问题、分析和解决问题。以学生发展为中心，引导学生积极、主动参与学习,教学过程中渗透快乐体育和终生体育的思想。 课的开始部分，通过nba篮球比赛展开课堂教学，让学生列举一些nba中的名人如：“飞人乔丹、无所不能的科比、霸王步詹姆斯、蛇形步吉诺比利”等。让学生深刻的了解篮球知识，引导学生要想成为明星就要从基本技术学起。（开始部分大约安排3分钟）。 课的准备部分，安排了三组内容，第1组是活动各关节第2组是慢跑热身，学生饶篮球场地跑一个圈，进行各种慢跑练习一组协调性练习，第3组发展灵敏性游戏。主要目的使学生身体各主要肌群、关节、韧带等充分得到活动，使各器官系统迅速进入工作状态，提高学生学习的热情为基本部分学习做好充分准备，学生通过练习既激发了学生学习的热情又为学习本课的重点内容打下基础。（准备部分大约安排8分钟）。 开始准备部分大约安排8—12分钟 课的基本部分 依据人体运动技能形成规律，整个课的基本部分的设计分三个层面（复习—巩固）——（认识—尝试）——（体验—展示）分6步进行： 1、复习教材 复习高运球和低运球。学生男女分组在各自的半场进行轮换练习，复习高运球、低运球。2、复习原地变向运球、行进间运球练习（组织同1），要求学生运球同时应抬头看老师手，建立良好的运球习惯。通过复习激发了学生学习的热情又为学习本课的重点内容打下基础。 2、认知教材 教师通过示范、讲解等方法展示体前变向换手运球动作，要求学生仔细看，感知整体动作。 3、参与尝试 教师一同参与，学生分有球队和无球队2个组模仿教师进行练习。通过模仿练习学生初步尝试体前变相换手运球的动作做法。 4自主练习 分两组轮换练习：男生：徒手《上楼梯又下楼梯》游戏←→女生《折返运球》、《绕障碍蛇形运球》游戏，这样做的主要目的是：①为了弥补器材不足的缺陷 ②能分类指导学生进行练习 ③提高了练习密度和强度，同时也提高了课堂教学效果。在教学中教师应遵循循序渐进教学原则，降低速度和难度，让学生逐步建立自信，充分调动学生主体参与意识。 5主体认识? 启发鼓励学生思考:1你遇到障碍如何变方向？2你变方向后如何快速推进？鼓励学生认真思考，抓住初中生好胜心比较强，勇于挑战困难和展示自己的特点，进一步激发学生练习的热情。让学生带着问题进行《抢球》游戏，各组一对一进行抢球，抢到球后两人交换攻守。采用比赛的形式培养合作、争先意识，提高本课运动强度，创造更加愉悦的氛围。教师做简单指导后也参与到游