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《找春天》第一课时教学设计之一　　　4、钢琴曲《童年的回忆》。　　教学过程 一、课题教学。　　　　　　　二、初读感知。　　　1、春就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。　　　2、同学们感受到春的气息了吗？再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么？（圈一圈，划一划）　　　3、你找到什么？你发现了什么？　　三、精读课文。　　　1、作者不仅找得仔细，而且文笔也很美，用心去读一读，去体会作者文笔的美，体会春的美，这一次，你可以挑你最喜欢的句子读。　　　2、教学4~7自然段。　　　　（1）指名读（4句中任意一句，结合板画、生字教学）　　　　　　a、读了这句话，你有什么感受吗？　　　　　　b、你能想像这幅美丽的画面吗？　　　　　　c、你有什么想说的吗？　　　　　　d、指导朗读。　　　　（2）小组合作学习其他三句。　　　　　　a、我们还发现有三句话是和这句话的句式很像的，请你们四人小组自己去读一读，说说你们读懂了什么？感受到了什么？想到了什么，或者还想说些什么？　　　　b、小组汇报。（结合板画、生字教学）　　c、看着板书指导朗读。　d、试着背一背。　　　　（3）仿写。模仿这四句话写一写。可以写一写春风，柳条，笋芽等。　　　3、学习第8自然段。　　　　（1）课文中还