2010年元月禅校工作总结.doc

禅家岩乡中心小学 2009——2010学年度 第一学期工作总结 本学期学校工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以庆祝第25个教师节和迎接建国60周年为契机，以“安全第一，德育为先，质量立校，育人为本”的科学理念指导学校工作，坚持依法治校，创新管理机制，坚持内涵发展，狠抓常规管理，强化教学研究工作，推进了学校的和谐科学发展和办好人民满意的学校的进程。 一、队伍建设 努力塑造团结勤奋的领导班子形象，爱岗勤恳的职工服务形象，敬业勤勉的师表形象，进而达了到管理育人，教书育人，服务育人的目的。 （一）班子队伍建设 1、加强班子部队伍建设，坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制，形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。进行了两次党员民主评议工作，结合教育教学和学校建设开展批评和自我批评。深入开展实践科学发展观学习活动。进行党员民意调查，对党员队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研究，制定措施。在近期的党员信任度测评中，党员干部的信任度都达到95%以上。 2、坚持群策群力，上下通气，大事共同商量，难事共同处理，化解矛盾，打造了和谐的工作环境。 3、加强政治学习，保持清醒头脑，提高政策水平，改进工作作风，提升了工作能力。增强干部群体团结，关注后备干部成长。本学期干部群体的关系有了进一步改观，更讲团结，更讲核心的团队意识增强了，齐抓共管的良好面貌得以形成。 （二）教师队伍建设 加强师德师风建设，塑造教师队伍良好的集体形象，通过继续教育、校本培训、教学基本功大赛、党员先锋岗、教师政治业务学习、教师结队子等活动，提升了教师的业务水平和教育教学的品位。充分发挥骨干教师的示范作用，加强了新教师的培养，为建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。 二、德育工作 （一）强化德育管理——管理育人 1、建立德育管理常规，严密德育管理过程 遵循德育管理的客观规律建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规，来推进德育管理。主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。其中，本学期新制定的《班主任工作考核办法》和《班主任考核积分标准》在全校试运行后发现符合校情，效果较好。 2、建立了学生参与管理的机制，培养学生自我管理自我教育的能力 （1）在管理工作中，重视采取措施使学生参与管理，增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的能力。 （2）建立师生值日制度。每周由值周教师、值周班级和学生干部组成值周组，全程监管学校一周的工作，全方位、多角度的推进学校管理。通过值日使教师、学生参与德育考评管理，以自我教育自我管理的形式强化执行《中小学生日常行为规范》和《教师职业道德规范》以及校规校纪的自觉性。努力使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，提高政治思想觉悟，使学生成为学校生活的主人。值日检查的结果，作为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。 （二）营造良好的德育氛围——环境育人 学校德育处配合校建部门，在校园设施方面从细节侧重于自然环境和德育环境的优化整合。学校经过几年的逐步建设完善，校园环境优美怡人，特色明显，让优美的环境给师生员工带来一份好心情。 （三）开展丰富多彩的活动——活动育人 在德育管理工作中，针对中小学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，本学期有计划地开展了一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。 1、结合重大节日纪念日开展活动 九月组织开展了“我爱我的家乡”读书征文活动；九月十八日，开展了勿忘国耻拔河比赛活动；组织参加庆十一“金色祖国”诗歌朗诵比赛活动；组织纪念“一二、九”跳绳比赛活动。通过活动，极大激发了学生的爱国热情，增强了同学之间的情感和班级凝聚力，寓教于活动中。 2、开展专题教育活动 （1）弘扬和培养民族精神活动月 根据上级指示精神九月为“弘扬和培养民族精神”教育活动月，针对学生的实际，开展系列活动，学校充分利用广播、板报、升旗、课堂等对学生进行教育。 （2）安全教育活动月 按照上级部门部署十月为安全教育活动月，活动以提高遵纪守法意识、安全伴我快乐成长为主题，加大学习相关法律知识力度，加强法制教育宣传工作，开展法制教育实践活动。 （3）扎实开展养成教育活动 为切实开展对学生的养成教育，学校专门建立了领导小组，由校长亲自挂帅，制定切实可行的方案、细则，充分发挥班主任主导作用，课堂育人、环境育人、活动育人，让学生养成良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯，懂得先成人再成才的做人理念，基本实现了学校教育的育人目标。 （四）一人为大家，大家为一人——服务育人 为了加强家校联合教育的力