18、口技课品.pptVIP

展 示 课文导学： 4 概括各段大意： 介绍口技表演前的情景。 介绍表演一家人深夜惊醒的情形，及宾客对口技表演的由衷赞叹。 介绍表演这家人由醒复睡的情形，及宾客的情绪变化。 介绍表演失火、救火的经过，及宾客以假为真、惊慌欲跑的神态动作。 介绍口技表演结束时的情景。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 交代口技表演者，表演的时间、地点、设施、道具，开演前的气氛。 “京中有善口技者”——全文的总说 全文意在说明“善口技者”技艺之“善” （为下文记叙精彩表演作铺垫） 表演前： 表 演 中 表演后： 道具简单 技艺高超 表演 宾客 深夜 惊醒 伸颈侧目微笑 默叹以为妙绝 醒而 复睡 意少舒 稍稍正坐 失火 救火 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 （正面描写） （侧面烘托） 道具简单 技艺高超 （强调） 遥闻 （远→近） 便有 （外→内） 既而 （小→大） 当是时 （分→合） 未几 （大→小） 微闻 忽 （小→大） 俄而 （一呼百应） 中间 （百千齐作） 又夹 善 首尾呼应 课文探讨 1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ “善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。 列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。 2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？ 口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。 这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。 展 示 课文导学： 5 3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？ 这是一个过渡段，是第一个高潮的余波，又是下一个更大高潮的前奏。这就更加突出了表演者构思的巧妙，表现了民间艺人的智慧和才能。 展 示 课文导学： 6 不是简单重复。 （1）有前后呼应的作用。 （2）“一”与“百千”对比鲜明，两次交代道具的简单，从侧面烘托了表演者的高超技艺。 4、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ 5、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出了听众的心理变化过程：尚能自持——难以自持——不能自持。表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。另外，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 展 示 课文导学： 7 6、文章用了许多表示时间的词，有何作用？表示突然发生：（ ）（ ）表示几件事同时发生：（ ）表示两件事相继发生：（ ）表示在特定的某个时间内发生：（ ）表示过了很短时间就发生： （ ）（ ）（ ） 用词灵活多变，准确反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高深。 忽 忽然 一时 俄而 是时 既而 少顷 未几 一个“善”字统领全篇，全文紧紧围绕“善”字展开叙述。 在描写口技表演过程的三段中，先写表演，后写观众反应，从而使表演与效果有机结合，突出了口技表演之“善”； 课文交代表演场面，写出道具简单，也是从侧面烘托口技表演之“善”。 总结 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 四个“一”字，列数道具； 以道具的简单，衬托了表演者的技艺高超； 首尾呼应。 中心： 本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超的技艺，令人深切感受到口技这一传统民间的艺术魅力。 以时间为序，层次清楚，条理清晰； “善”字总领全文，首尾呼应，浑然一体； 正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题； 文字简练贴切，用词精确。 村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为 方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫 敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答 云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，