24.1.2.2垂直于弦的直径.ppt

垂直于弦的直径 焦陂职高丁勇 1教材分析 2目的分析 3教法分析 4学法分析 5教学过程分析 6教学评价分析 垂直于弦的直径 作为《圆》这章的第一个重要性质，它研究的是垂直于弦的直径和这弦的关系。 该性质是圆的轴对称性的演绎，也是今后证明圆中线段相等、角相等、弧相等、垂直关系的重要依据，同时为后面圆的计算和作图提供了方法和依据，所以它在教材中处于非常重要的作用。 教学重点：垂直于弦的直径的性质及其应用。 教学难点：其一是垂径定理的证明，那是因为叠合法证题对于学生比较陌生；其二是垂径定理的题设与结论的区分，那是由于垂径定理的题设与结论比较复杂，很容易混淆遗漏。 教学关键：是圆的轴对称性的理解。 1、知识与能力： (1)使学生理解圆的轴对称性、中心对称性、旋转不变性； (2)掌握垂直于弦的直径的性质； (3) 初步应用垂径定理解决有关的证明、计算和作图问题。 2、过程与方法：让学生经历“实验—观察—猜想—验证—归纳”的研究过程，培养学生动手实践、观察分析、归纳问题和解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：经历将已学知识应用到未学知识的探索过程，发展学生的数学思维；通过圆的对称性，渗透对学生的美育教育，并激发学生对数学的热爱；通过对定理的推导，培养学生团结合作和敢于猜想勇于探索的科研精神；通过对赵州桥历史的了解，感受数学在生活中的运用。