3.5找最大公因数4.ppt

教学目标 知识目标：经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。 能力目标：会找出两个数的公因数和最大公因数。 情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 * 《数学》(北师大.五年级 上册) 因数或约数不能单独存在，是相互依存的。 1.判断题。 （1）因为8÷5=1.6 ，所以8能被5整除。 （2）因为35÷7=5，所以35是倍数，7是因数。 A.被除数、除数、和商都必须是整数。 B.商不能有余数。 改正：因为35÷7=5，所以35是7的倍数，7是35因数。 2.请写出3、6、8与12四个数的因数。 3的因数有： 6的因数有： 8的因数有： 12的因数有： 1、3 1、2、3、6 1、2、4、8 1、2、3、4、6、12 （3）其中最大的公有的因数是几？ 8的因数有： 12的因数有： 1 2 4 8 1 2 4 3 6 12 例题1： （1）8和12各有哪些因数？ （2）它们公有的因数有哪几个？ 方法 步骤： 1.分别写出8和12各有的因数。 8的因数有： 12的因数有： 1 2 4 8 1 2 4 3 6 12 2.找出8和12 公有的因数： 1 2 4 3.找出8和12的最大公因数： 4 几个数公有的因数叫做这几个数的公因数；其中最大的一个叫做这几个数的最大因约数。 1.公因数 2.最大公因