403 我的第一本书.ppt

* 牛 汉 学习目标 1.理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。 2.理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 3.培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。 牛汉，生于1923年10月，山西省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了《牛汉散文精选》。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编《新文学史料》二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。 瞎眼 磨磨蹭蹭 奥秘 掺 和 酷似 翻来覆去 塾师 枉读 幽默 凄惨 哄堂大笑 温厚 千里迢迢 马鬃 脊背 xiā cèng cèng Chān huò Kù sì fù shú wǎng qī cǎn hōng tiáotiáo zōng jǐ 幽默:有趣或可笑而意义深长. 凄惨:凄凉悲愤. 奥秘:奥妙神秘. 翻来覆去:一次又一次;多次 重复. 温厚:温和宽厚. 开头：我的第一本书是６０年前小学一年级的国语课本 　　　朋友的疑惑：课本有什么好写的？ 　　　我的解释：这是一本“让我一生难以忘怀”的书。 整体把握 主体部分：①“我的第一本书”不同寻常的来历。 　　②父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知 道所念的《国语》是“真正的第一本书”；还回忆了念书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋友的命运。 结尾：“我”的结论：人不能忘本！ 整体感知，思考: 1、60年前小学一年级的一本“只 有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本为何令作者永志不忘,并专门著文纪念? 2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解? 3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 1、60年前小学一年级的一本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本为何令作者永志不忘,以致专门著文纪念? 因为当中蕴涵着 父子情、同学情、人狗的默契、情趣 2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解? 不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。 人生的第一课 生活的艰辛 父子的深情 同学的友谊 上学的乐趣 3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 怀着沉重的心情，敬重、珍爱、感激的复杂感情追忆“第一本书”的。因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 品析文中的重要语句 1、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。” (作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?) 作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有幽默”,写其童年生活艰苦和沉重,不仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎. “生命最初的快乐和梦幻”是指： 童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴、小动物在一起,回到大自然中间,有人间真情，就是快乐的。而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘记。 2.如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”? 体现书的珍贵，读书机会的珍贵 3.“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”，表达作者怎样的感情? 第一本书对“我”影响大，要回报它。 4、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 (怎样理解“枉读了这几十年的书”，“枉写了这几十年诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?) “枉”:白白地,无价值地,无意义地。这“第一本书”,既是求知的第一本书,更是人生的第一本书,如果不写写这它,那么这几十年的读书、创作就失去了意义,变得毫无价值了.因为你忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘本了。 “人不能忘本”,运用了双关的修辞,“本”指那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。 拓展： 没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代? 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学