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《多彩的挂饰》(两课时)
教学内容
14、《多彩的挂饰》(两课时) 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 知识与技能:学习用剪贴的方法制作一个小挂饰,体会制作的乐趣。培养学生的动手能力,提高学生的审美能力。
过程与方法:初步尝试设计过程,练习通过剪、粘、贴、画等制作手段进行简单的组合和装饰,表现自己的设计意图。
情感态度价值观:通过实践活动,增强学生相互合作意识及师生、学生之间的情感,培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识,配牙膏学生的创新意识。 教学重点 了解小挂饰的制作方法和表现形式。 教学难点 制作形式新颖的小挂饰。 教学准备
各种小挂饰、彩色卡纸、剪子、胶水、小球
教 学 过 程
教学环节
教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 组织教学
一 导入新课
二 讲授新课
三 布置作业
四 巡回指导
五 小结
检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
指导学生观看并思考:
1看到了什么样的小挂饰?
2小挂饰给你什么感觉?
3小挂饰什么时候挂?
教师提问:通过观察你了解到小挂饰的特征了吗?谈一谈你们的看法。
教师根据回答,进行总结。
指导学生看书观察并分析小挂饰的制作方法。
教师总结。
播放课件,展示图片,启发学生设计新颖别致的小挂饰。
教师针对制作过程中比较重要的环节进行演示。
提出要求:制作至少两个小挂饰。每个小挂饰的风格和外观要不一样,设计要新颖,颜色要漂亮。
进行公平公正的辅导,并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。
展示学生的作品,并进行相互评价。
欣赏小挂饰并互相讨论老师提出的观察问题
回答问题:
1由单个的、有穿成串的、有平面的、有立体的。
2有纸做的、有线缠的。
3颜色非常漂亮。
欣赏书中的小挂饰
小组探究式学习:
1设计小挂饰的外形。
2装饰小挂饰
欣赏图片,进行构思
观看教师演示
根据要求,开始制作
遇到问题时可随时提问
展示作品,相互评价
课件展示
课件展示
投影展示
课件演示
投影展示
欣赏各种小挂饰
了解小挂饰的结构特点
讲授制作过程
展示图片,丰富学生想象
教师进行演示
发现问题予以纠正,并注意安全
展示学生作品
作业设计
标识出训练层次
提出要求:制作至少两个小挂饰。每个小挂饰的风格和外观要不一样,设计要新颖,颜色要漂亮。
板书设计
突出
重点
简单
实用
多彩的挂饰
教学反思
优点:两条
不足:两条
备 注
教学内容
14、《多彩的挂饰》(两课时) 共 2 课时 第 2课时 教学目标 知识与技能:学习用剪贴的方法制作一个小挂饰,体会制作的乐趣。培养学生的动手能力,提高学生的审美能力。
过程与方法:初步尝试设计过程,练习通过剪、粘、贴、画等制作手段进行简单的组合和装饰,表现自己的设计意图。
情感态度价值观:通过实践活动,增强学生相互合作意识及师生、学生之间的情感,培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识,配牙膏学生的创新意识。 教学重点 了解小挂饰的制作方法和表现形式。 教学难点 制作形式新颖的小挂饰。 教学准备
各种小挂饰、彩色卡纸、剪子、胶水、小球
教 学 过 程
教学环节
教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 组织教学
一 导入新课
二 讲授新课
三 装饰教室
四 结课
检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
教师请学生介绍自己的小挂饰:
1小挂饰什么形状?什么形式?
2小挂饰可以摆在家里的什么位置?装饰哪儿?
教师针对普遍存在的问题进行深入讲解。
教师帮助制作过程中出现问题的学生,想主意。
并让学生之间相互帮助,解决问题。
教师和学生一齐动手装饰教室、美化环境。把学生们制作的小挂饰装饰在教室的每个角落。
组织学生表演,体会制作的快乐。
学生介绍自己的设计思路,一边介绍一边互相补充
听教师讲解
汲取教师的办法
相互出主意,解决问题
和教师一起美化教室环境
大
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