三峡修改后教学设计.docVIP

《三峡》教学设计 一学习目标 1、流利的朗读课文, 积累重点词语.疏通文章大意 2、品味文章生动传神精美语言,感受 3、激发学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。二学习 1、 疏通文义 2、品味语言文章生动传神精美的特点三 学法指导 1、结合书下注释及工具书疏通文义,积累常见文言实词,虚词.2、品味语言要抓住表现景物特征的形容词,动词等学习过程预习导学《》选自 作者是. 本书详细记载了一千多条河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说 等，是我国古代最全面最系统的综合性地理著作. 2、正确流利有节奏的朗读课文(1)请你为下列加点字注阙( )处曦( )月 襄陵( )　 沿溯( ) 乘奔（　）御( )风 素湍( ) 绿潭　 绝巘( ) 　飞漱( ) 　　　　　属( )引涧( )肃请你准确为下列各句划分节奏请你根据书下注释及工具书疏通文义,自测题——解释加点词略无阙处????? ?不见曦月夏水襄陵????? ?沿溯阻绝　　　　或王命急宣?虽乘奔御风???? 不以疾也?? ?良多趣味　　　　　　 清荣峻茂 属引凄异翻译重点句子自非亭午夜分,不见曦译:虽乘奔御风,不以疾也译:清荣峻茂,良多趣味译:常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝译:学习研讨 早发白帝城　　唐·李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山那雄奇险拔,清幽秀丽我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇游记散文郦道元自主学习反馈:展示交流预习成果朗读课文在预习基础上快速根据书下注释及工具书疏通文义小组内交流全班质疑全班解疑二课文1、 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？三引用渔歌有什么作用 写景是为了抒情，这篇文章表达了怎样的感情呢？语言，品味作品独特的语言魅力。? 师：郦道元抓住特征，仅仅用155个字，就为我们展现三峡无穷无尽的美景。这篇《三峡》被称为我国山水游记的先导，被誉为千古美文！写景有形有声,有色有情,找一找表现这些方面的词语品味品味最后要有感情地背诵它。 两岸连山，略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。  林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 师：我们该怎样来保护大自然，留住大自然的美景？ 多媒体展有关三峡的诗句? 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流 三峡 西陵峡 巫峡 瞿塘峡 六、当堂练习巩固 1、解释下列词语的不同含义。 ⑴自：自三峡七百里中（　　　　　　）　自非亭午夜分（　　　　　　　　） ⑵长：常有高猿长啸（　　　　　　　）　巴东三峡巫峡长（　　　　　　　） 2、文中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是 ，含义是 　　　。 3、指出下列句子中的通假字并释义。 ⑴略无阙处　　　　　通　　　，意思是 。 ⑵哀转久绝　　　　　通　　　，意思是 。 4、文中的“良多趣味”指的是什么？ 5、作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？ 6、“朝发白帝，暮到江陵”的意思是 ，这使我们想到 这两句诗。 7、对比阅读： 《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，那你能找出诗句中与课文相对应的、写相同景致的句子吗 4