林教头风雪山神庙3供参考学习.docxVIP

第二课时课前准备1.熟悉各个情节部分的语言和行动描写。2.找出所有景物描写和细节描写。推进新课根据情节发展探究人物性格1.请学生复述情节，注意要复述得生动。2.从课文情节可以看出，林冲的性格是随着情节的发展而发展变化的，请学生找出各个部分有代表性的语言和行动描写。明确：开端——“因恶了高太尉”，自认是“罪囚”。发展——“那泼贱贼……休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”后来他又去买了把解腕尖刀，前街后几街地去寻，“寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了”。低谷——让林冲接管草料场，“却不害我。倒与我好差使，正不知何意？”到了草料场，“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，途径山神庙，还祈求“神明庇祐！改日来烧纸钱”。高潮和结局——“把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：‘泼贼那里去！’”3.谁能用比较简练的句子，概括一下林冲的思想性格的变化？明确：逆来顺受，随遇而安，奋起反抗，逼上梁山。图示：林冲的性格就是在这种情节的变化中，随着矛盾冲突的不断加剧而发展变化的。在矛盾冲突中展示人物性格是《水浒》的突出特点，作品对人物思想性格不加任何评点，人物的一切都由人物自己随着情节的发展在矛盾冲突中展现出来，对林冲的描写是如此，对其他人的描写也是如此。林冲是《水浒》里的一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。林冲出身于枪棒教师家庭，是当时颇有名气的八十万禁军教头，有一定的社会