水工钢结构课程设计任务书及指导书().docVIP

《钢结构》课程设计任务书 一、课程设计的目的与要求 1．教学目的 《钢结构》是土木工程专业的重要课，为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构设计规范》条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排1周的课程设计，以提高学生的综合运用《钢结构》知识的能力。课程设计又是知识深化，拓展的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现本科培养目标的重要阶段。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨，扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。 课程设计的任务是，通过进一步的设计训练，使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构件设计的基本原理和方法，具备一般钢结构设计的基本技能；能够根据不同的情况，合理选择结构，构造方案，熟练的进行结构的设计计算，并学会利用各种设计资料。要求： 了解建筑钢结构材料的种类和选用方法； 掌握焊接钢结构的构造和连接方法； 进一步理解和掌握钢结构的计算理论和方法； 熟悉钢结构施工图的内容； 2．教学要求 课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要作用。基本要求如下： 1、时间要求。一般不少于一周； 2、任务要求。在教师的指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明（计算）书，并绘制必要的施工图。 3、知识和能力要求。在课程设计工作中，能综合