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【2017年整理】《植物的生长变化》单元教学落实记录表
《植物的生长变化》单元教学时间安排及操作建议
教学内容
内容调整
教学时间安排及操作建议
与之配合教学内容
《温度与水的变化》
时间安排
操作建议
第一课
植物新生命的开始
增加“透明播种”
1课时
主要活动:
(1)记录我们的想法
(2)观察种子、预测种子即将发生的变化。
(3)播种透明种植(杯子种子)
建议:1、本课的种子可以用花生、黄豆等大一点的,并用水先浸泡。
可以将第二课的在透明杯里播种提到活动二后进行,并让学生预测先长什么,后长什么。
杯子植物放在实验室,老师管理,以便学生下一节课能看到现象。
布置好下一课所需材料:花盆(大小规定、最后能班上统一购买)营养土,透明胶(大)、卡纸
第二课
种植我们的植物
种植
记录计划
根的观察
1课时
主要活动:第一部分:
(1)、种植活动(教师指导下播种)种子30摄氏度的温水浸泡2、3小时,播种深度1厘米左右。
(2)、教给管理方法(浇水) 和要求;(可以制成小卡片,让学生贴在花盆上)
(3)、调动记录兴趣、明确记录内容、教给记录方法。
(4)、小组设计记录本,明确分工。
(5)、老师展示优秀小组、指导落后小组
建议:1、小组必须保证一盆放在实验室或教室里。(即使要放教室的,请在发芽后并长出叶子后再放到教室去)
2、教师自种一批,及时补充给学生
3、与班主任联系:教室里植物的管理问题,学生观察记录问题
4、与科技活动月配合,进行种植展示、种植小报评比等活动。
5、记录管理:植物宝宝成长记录、植物生长日历等形式。
第二部分:观察透明杯中种子的变化情况,认识根,了解根生长情况以及根的作用。
第三课
我们先到根
第四课
种子变成了幼苗
交流一
10分钟
建议:第一次交流:芽出土后
(交流:出土时间、幼芽的样子、茎的颜色、粗细)10分钟
温度和温度计(重点:观察温度计结构、掌握正确读数和记录,为本单元后续内容服务,
交流二
10分钟
建议:第二次交流:长出第二对、三对真叶后
(交流:叶子的样子、数量、排列;茎的颜色、粗细等。推测下一对叶子会怎样生长)10分钟
测量水的温度(重点:学会并正确操作温度计
交流三
20分钟
建议:第三次交流:又增加了一、二对叶子后,(20分钟)
总结叶子的排列
推测为什么这样生长
介绍叶子能制造食物。
测量水的温度:重点对上一课时得到的数据进行分析,渗透温度与热量变化的关系。
第五课
茎越长越高
交流
20分钟
建议:最好等到快开花之前再进行交流
交流:1、从出土到现在,茎的粗细、颜色、硬度、高度变化数据
2、预测还会发生的变化,主要是高度的变化。
3、介绍植物茎的运输作用
4、出示“芹菜茎的吸水装置”思考可以证明什么?为什么?
水珠从哪儿来(重点:让学生根据现象做出推测,并在与同学交流的过程中,完善预测,指向验证的问题。并初步设计验证方案。
第六课
开花了、结果了
交流一
5分钟
建议:在部分学生的植物出现花蕾时交流:(5分钟)
植株上出现的明显变化,你能推测什么?
花蕾长在植株的什么部位?有几个?预测花的颜色。
水珠从哪儿来(设计实验进行验证,并形成概念,解释露的形成,并推测霜的成因,引出继续探究的问题——水结冰了
交流二
15分钟
建议:每个小组的植物都开花时交流:(15分钟)
开了多少朵?还会开多少多?
展示植株的照片、花的照片
比较植株的茎的变化。
预测花凋谢时的变化。
水结冰了(重点:食盐的量一定要足够,用薄的易拉罐盛少量水,刚过温度计液泡即可)
交流三
10分钟
建议:每个小组都结出果实后交流:(10分钟)
果实的颜色、形状
果实与花的关系。
冰融化了(重点要让学生建立起水和冰在互相变化的过程中温度的变化认识)
第七课
我们的大丰收
收获种子单元总结
一课时
建议:等到每个小组都至少有一个成熟果实时进行。
主要活动:第一部分:
交流成熟果实的颜色,推测内部有什么。
解剖果实,观察种子,统计种子数量,得出种子数量常数。
估算自己小组能收获多少种子,体验大丰收的喜悦。
第二部分:总结凤仙花的一生
主要生长过程及时间
每个阶段的时间
第三部分:交流种植心得、感受。
附件2
一级建造师注册专业对照表(本科)
98年-现在专业名称
93-98年专业名称
93年前专业名称
土木工程
矿井建设
矿井建设
建筑工程
土建结构工程,工业与民用建筑工程,岩土工程,地下工程与隧道工程
城镇建设
城镇建设
交通土建工程
铁道工程,公路与城市道路工程,地下工程与隧道工程,桥梁工程
工业设备安装工程
工业设备安装工程
饭店工程
涉外建筑工程
土木工程
建筑学
建筑学
建筑学,风景园林,室内设计
电子信息
科学与技术
无线电物理学
无线电物理学,物理电子学,无线电波传播与天线
电子学与信息系
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