【2017年整理】三年级科学下册实验(青岛版) 2.docVIP

三年级科学下册实验 第一单元?游戏里的科学 实验1：摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系 （第2课?玩滑梯的启示） 实验器材： ?弹簧秤木块粗糙的木板比较光滑的木板非常光滑的塑料板（或玻璃板）等 实验步骤 ： 1、?把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上， 用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。 2、比较三次实验的结果，说明了什么？ 实验结论：物体表面越粗糙，摩擦力就越大。 实验2、摩擦力大小与被拉物体重量的关系 实验器材：长木板、橡皮筋、被拉动物体（钩码及钩码盒代替） 实验步骤： 1、在木板上再拉动物体，观察橡皮筋长度的变化。 2、向钩码盒内加放钩码或减少钩码来改变物体重量，再拉动观察橡皮筋长度变化。 实验结论：被拉动的物体重，摩擦力大；反之，摩擦力小。。 实验3：找平衡 （第3课 跷跷板） 实验材料： ?杠杆尺?钩码 实验步骤： 1、在杠杆尺左边第1格处挂2个钩码，在右边怎么挂钩码才能平衡？ 有几种方法？ 2、在杠杆尺左边第2格处挂1个钩码，在右边怎么挂钩码才能平衡？ 有几种方法？ 实验发现： 都有两种方法，一种方法是在杠杆尺另一边相同位置放相同数量的钩码，另一种方法是在右边远处放较少的钩码，在右边近处放较多的钩码。所放钩码的数量和钩码所在的位置有关，左边钩码数量×钩码格数（从中心算起）=右边钩码数量×钩码格数（从中心算起） 。 实验4：磁铁的性质 （第5课 有趣的磁铁） 实验材料：?各种形状的磁铁、大头针、金属片、玻璃片、木片、纸片、塑料、水槽（盛水）、泡沫板、支架（铁架台）、细线 实验步骤： 1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，发现磁铁只把铁制物品吸起来，说明磁铁有吸铁的性质。 ?2、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。过一会儿，观察到两块磁铁都是一端指南，一端指北。指南的一端叫南极（S），指北的一端叫北极（N）。以上现象说明磁铁有两极，有指南北的性质。 3、拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁，发现相同磁极相互排斥、不同磁极相互吸引。说明磁铁的两个磁极，同极相互排斥，异极相吸。 4、再拿起磁铁去靠近大头针，发现两极吸的大头针多，而中间吸的大头针少。说明磁铁两端磁性强，中间磁性弱。 实验结论： 1、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁。 2、磁铁能指示南北方向。 3、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸。磁铁两极的磁性最强，中间磁性弱。 倒置合并在一起，并在两端各加一片软铁。 针 第二单元?太阳与时间 实验5：探究太阳与影子关系的实验 （第8课 太阳和影子） 实验目的：通过探究实验获知太阳与影子的关系 实验材料：一只手电筒（代表太阳）、一根铅笔（代表物体） 实验步骤： 1、将铅笔竖直立在桌面上。 2、将手电筒平放在桌面上，距离铅笔大约一尺左右，打开手电筒让光束照射在铅笔上，观察光的亮度及铅笔的影子，并用粉笔将影子描绘下来。 3、拿起手电筒模仿太阳在天空中的位置变化沿弧线轨迹在铅笔的南侧，自东向西移动。始终保持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离，手电筒每移动一点距离，注意停留下来观察光的亮度及铅笔影子的样子，并随时将影子描绘下来。 4 、保持这样的观察方法直至手电筒围绕铅笔正好转半圈。将上面的实验重复几次，可以每次更换铅笔的高度与位置，其他试验方法保持不变。描绘影子时可更换不同颜色的彩笔，以免混淆。根据实验，分析影子随手电筒的光变化的规律，同时分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况。 实验现象： 铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。影子与手电筒的光方向相反。当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线较暗；当手电筒的光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强。 实验结论： 影子总出现在背光一面；影子在一天中有方向不同和长短变化的不同。 实验说明：阳光下任何不透明的物体都有影子。影子都在物体背着太阳的一面。在同一时刻任何直立物体的影子方向都是相同的。早晨影子指向西方，正午影子指向正北，傍晚影子指向东方，一天中正午时影子最短，早晚影子都比较长。早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度相对较低。中午太阳是直射地面的，温度相对较高。 实验6：探究简单电路的组成 （第11课?灯泡亮了） 实验材料： 电池2节电池夹2个小灯泡1个灯座1个? 开关1个导线至少4条 实验步骤： 1、观察开关、小灯座、电池夹等实验材料的特点。 2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。 3、接通开关观察现象。 4、断开开关观察现象。 实验结论：?一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。 实验7、判断导体和绝缘体的实验 （第13课 ??谁的本领大） 实验器材：塑料、玻璃、橡胶、纸板、木头（干、湿）、石头、金属丝（铜、铁、铝……）、电流表、组装简单电路材料 实